PROJETO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL NAS SÉRIES INICIAIS

FAI – FACULDADE ITAPURANGA
NANCY PEREIRA TELES

PROJETO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL NAS SÉRIES INICIAIS

ITAPURANGA
2013
PROJETO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL NAS SÉRIES INICIAIS

DURAÇÃO DO PROJETO:

Este projeto vai ser executado em 3 aulas.

JUSTIFICATIVA

Desenvolver o hábito de leitura é um processo diário que deve começa desde cedo em casa, estende-se na escola e continua a se propagar a vida inteira.
A escola preocupa-se com os conteúdos específicos das disciplinas atribuídas na grade, mas o professor precisa estar atento as necessidades diárias de leitura, interpretação, que são capazes de garantir melhor compreensão não só em língua portuguesa, também em outras disciplinas. Desta forma a importância da leitura conduz a criança até mesmo o adulto a ter um melhor sendo senso interpretativo, além da desenvoltura na oralidade e na escrita.
Ouvir estórias é algo prazeroso que desperta o interesse nas pessoas, mas nas crianças ocorre de maneira mais intensa, pois ela passa a usar sua imaginação de forma eficaz e demonstrando interesse em desenhar, criar, escrever e argumentar.
Assim a literatura infantil deve fazer parte do cotidiano escolar, presentes no planejamento semanal do professor, pois o hábito amplia os horizontes do saber, apreciando o gosto pela leitura que não pode acontecer somente no ambiente escolar, mas fora dele também.

OBJETIVOS

Aproximar a crianças de leituras infantis diversas;
Propiciar o prazer pela leitura;
Desenvolver a capacidade oral, escrita, bem como a interpretação;
Fazer com que os alunos saibam manusear os livros, sem danificá-los;
Cultivar o hábito de contar histórias pelas próprias crianças.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Os alunos farão leituras individuais em casa (levarão o livro). Após isso, eles irão contar suas histórias individualmente na sala de aula para seus colegas. Ao finalizar as histórias, cada criança confeccionará um livrinho com