Projeto multidisciplinar

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UniversidadeAnhanguera – Uniderp
CentrodeEducaçãoaDistância



CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA

Disciplina:Projeto Multidisciplinar I








“GOSTAR DE LER PARA INTERPRETAR”.







Manaus AM

2012









UniversidadeAnhanguera – Uniderp
CentrodeEducaçãoaDistânciaProjeto apresentado ao Curso Superior Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Projeto Multidisciplinar I para obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa.















Manaus/AM
2012



INTRODUÇÃO


Este é um projeto transdisciplinar que se inicia no 1º ano do ensino fundamental para os turnos matutino evespertino se estendendo por todo o ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura.Serão selecionados livros infanto-juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma desenvoltura melhor das matérias inseridas no ensino fundamental através da interpretação e contará com a participação dacomunidade e educadores:
• Comunidade – Participará doando livros didáticos que certamente será bastante enriquecedor para o acervo da biblioteca da escola, principalmente os que retratam os mitos, lendas e as histórias os quais serão separados para que integrem o projeto escolar e com essa participação mais próxima do ambiente escolar, a comunidade ficará cada vez mais inserida no contextoescolar
• Educadores – Tem o papel principal do projeto que é estimular a leitura durante todo o ano letivo. Os educadores de diversas áreas de atuação do ensino fundamental se envolveram com o intuito de estimular na criança a capacidade de aprender, tendo como os meios básicos o domínio da leitura, da escrita e da interpretação.


















2. PÚBLICO-ALVO:Alunos do 1ºanodoensinofundamental.

3.ÁREA DE ATUAÇÃO

Escola Novo Horizonte Monteiro Lobato na Cidade de Manaus

4. JUSTIFICATIVA:

A prática transdisciplinar procura conceber e implementar situações em que educadores possam trocar experiências, surgindo assim uma melhor aprendizagem com espírito mútuo de cooperação e solidariedade.
O fracasso no rendimento escolar é temade diversos estudos assim como os pesquisadores na área da educação, e às vezes tenta-se colocar a falha em alguém, seja ela na escola, no professor ou na sociedade, porém lembrar que o aluno tem dificuldade em ler e consequentemente não saberá interpretar textos sejam eles de qualquer disciplina, e desta forma ele não conseguirá participar do mundo da leitura que educa, promove um intercâmbiocultural, torna a criança mais critica e participativa, amplia o vocabulário e melhora a maneira de se expressar . E é por isso que o projeto “Gostar de Ler para Interpretar” dar ênfase em alguns pontos, os quais destacam-se:
• Dificuldade de aprendizagem;
• Dificuldade de assimilar o conteúdo abordado;
• Dificuldade de leitura;
• Dificuldade de raciocínio.5. OBJETIVOS:

Geral:
Estimular uma melhor dinâmica educacional com a participação de educadores e comunidade de forma transdisciplinar no processo de ensino, aprendizagem na leitura para interpretação comlivros infanto-juvenis da literatura brasileira, com o auxilio de educadores do ensino fundamental das matérias português,matemática,História e educação física e ainda a bibliotecária daescola para que os alunos tenham uma melhor desenvoltura nestas disciplinas.

Especifico:

Incentivar aos educandos a leitura e a interpretação de livros infanto-juvenil para uma melhor aprendizagem nas matérias do ensino fundamental e ainda:
• Envolver educadores das mais diversas disciplinas do ensino fundamental de forma transdisciplinar no projeto;
• Aproximar a comunidade do...
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