Ppi a musica como processo de desenvolvimento na educação infantil

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Faculdade Sumaré

Pedagogia

Alessandra Oliveira
Jéssica Tamares de M. Cerozi
Patrícia Cristiane S. Melo
Pámela Cristina
Renata Fernanda B. Silva
Shirlei Gomes Jacinto
Tamiris Oliveira de Queiroz

A música como processo de desenvolvimento na Educação Infantil

São Paulo

2011
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Faculdade Sumaré

Pedagogia

Alessandra Oliveira
Jéssica Tamares de M. Cerozi
Patrícia Cristiane S. Melo
Pámela Cristina
Renata Fernanda B. Silva
Shirlei Gomes Jacinto
Tamiris Oliveira de Queiroz

A música como processo de desenvolvimento na Educação Infantil

[pic]São Paulo

2011
Hipótese

Acreditamos que a música no processo de desenvolvimento na educação infantil, traz questões relevantes que ajudam no processo de construção do conhecimento.
Esta arte apesar de ser reconhecida e obrigatória na Educação Básica, ainda existe uma abstinência da música como parte do processo de desenvolvimento e educação da criança.
Mas para que essa linguagem seja inserida, é necessário que as escolas estejam abertas para aceitar a música como parte do processo educativo e não mais como um passatempo ou um momento de descontração para o dia a dia.

Justificativa

Essa pesquisa se deu por acreditarmos que a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança, tendo em vista o mundo globalizado em que vivemos e a necessidade pungente de comunicação verbal, mediante a inserção do educando na sociedade.
A música pode também ajudar o aluno a desenvolver uma sensibilidade musical, favorecendo na concentração motora, socialização e disciplina.

Objetivos

Observar se há necessidade de ter um profissional formado ou se o próprio