PPI 2014 2 Bimestre 5 Semestre
1222 palavras
5 páginas
Edna dos Santos Silva Katia Regina Estevão
Liliane Maria de Lima Pereira Chauvin
Mariana da Rocha Leão
Nathália Santos Lopes
Rosemeire Viana de Albuquerque
Projeto Profissional Interdisciplinar V
São Paulo
2014
Elaborado por: Edna dos Santos Silva RA: 1311741
Katia Regina Estevão RA: 1314130
Liliane Maria de Lima Pereira Chauvin RA: 1314261
Mariana da Rocha Leão RA: 1313153 Nathália Santos Lopes RA: 1314824
Rosemeire Viana de Albuquerque RA: 1314816
Projeto Profissional Interdisciplinar V
Linguagens do PCN Artes
Trabalho apresentado para a disciplina Projeto Profissional Interdisciplinar V do Curso de Graduação de Pedagogia da Faculdade Sumaré- Imirim. Prof.ª Talita Silva
São Paulo
2014
A criança, ao começar a freqüentar a escola, possui a capacidade da teatralidade como um potencial e como uma prática espontânea vivenciada nos jogos de faz-de-conta. Cabe à escola estar atenta ao desenvolvimento no jogo dramatizado oferecendo condições para o exercício consciente e eficaz, para aquisição e ordenação progressiva da linguagem dramática. Deve tornar conscientes as suas possibilidades, sem a perda da espontaneidade lúdica e criativa que é característica da criança ao ingressar na escola.
(PCN Artes – Teatro, p. 57)
Sumário
Reflexão sobre leitura PCN-ARTE ............................................................................................5
Reflexão sobre o tema específico: Fantoches.............................................................................6
Anexo I
Pré-projeto...................................................................................................................................8
Reflexão sobre leitura PCN-ARTE
De acordo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, os eixos do Currículo garantem que as experiências que sejam