Bilinguismo

INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR - ISES
FACULDADE SUMARÉ

Jean Eduardo Silva Gonçalves RA: 1216431
Maisa Janguas da Silva RA: 1212057
Mirian Sanches Piovezani RA: 1217395
Sandra Alves de Sena RA: 1214227

PPI – Bilinguismo na pré-escola

São Paulo
2012

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES
FACULDADE SUMARÉ

Letras – Inglês

Jean Eduardo Silva Gonçalves RA: 1216431
Maísa Janguas da Silva RA: 1212057
Mirian Sanches Piovezani RA: 1217395
Sandra Alves de Sena RA: 1214227

PPI – Bilinguismo na pré-escola

Trabalho apresentado à Faculdade Sumaré como exigência da disciplina de Projeto Profissional Interdisciplinar I – ministrada no Curso de Letras – Inglês, sob a orientação da Professora Márcia Costa Bonamin.

São Paulo
2012

Introdução do Tema

Em um mundo globalizado e, por consequência, multicultural, o bilinguismo vem sendo cada vez mais difundido. A aquisição de uma segunda língua desde muito cedo tem atraído milhares de pais que desejam que seus filhos tenham um futuro brilhante neste mundo tão competitivo.
Porém, com essa demanda frenética por escolas que atendam suas necessidades e anseios, o surgimento de novas instituições revela um nicho educacional bastante disputado, mas o ensino da língua deixa muito a desejar.
No caso de escolas bilíngues a preocupação aumenta, pois lidam com crianças desde muito cedo e se não usarem os métodos adequados, essas crianças poderão ter problemas de aprendizagem futuros.
Por isso, analisaremos as vantagens de aprender uma segunda língua em idade pré-escolar, visando a contribuir com uma melhor formação pedagógica e linguística do corpo docente.

O profissionalismo na área de ensino da língua inglesa

O profissionalismo de um profissional de língua inglesa tem extrema relevância na educação, pois afeta o papel do professor no que diz respeito à sua