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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
CST em Eletrotécnica Industrial
4ª Série Microcontroladores e Microprocessadores
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficientee eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos àprofissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar eaprender com desafios da vida profissional.

AUTOR: Celso Coslop Barbante – Faculdade Anhanguera de Sumaré

CST em Eletrotécnica Industrial - 4ªSérie do Curso - Microcontroladores e Microprocessadores

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Transformar um problema prático em um diagramaem blocos passível de implementação prática. Discutir com os colegas de estudo e profissão aspectos técnicos de um projeto. Entender a conexão existente entre o software e o hardware do microcontrolador. Desenvolver um programa completo em C ou assembly para microcontrolador.

DESAFIO
O objetivo desta ATPS é elaborar e implementar um programa para controle de acesso com senha baseado emmicrocontrolador, por exemplo, para abrir uma porta ou para acessar a catraca de uma empresa ou escola. Existem muitas situações onde podemos controlar o acesso por uma senha: no almoxarifado de uma empresa, na entrada de um laboratório de informática, em uma sala de máquinas. Veja alguns exemplos nas figuras 1 e 2 abaixo. A elaboração desta ATPS foi baseada em uma série de aulas para estudo demicrocontroladores. Embora sendo um trabalho simplificado, diversas questões são abordadas e, a critério do seu professor, o trabalho de ATPS pode ser desenvolvido totalmente no laboratório em uma placa didática com microcontrolador e display LCD. O projeto foi testado nos kits didáticos de microcontrolador 8051, que estão disponíveis nas unidades da Faculdade Anhanguera, mas podem ser desenvolvidos emdiferentes placas e microcontroladores. O seu professor irá definir os detalhes de implementação e os critérios de notas, afinal, esse ATPS busca deixar flexibilidade para o jeito pessoal de cada professor lecionar. Durante o início do curso, nas aulas de teoria, você terá os fundamentos do hardware do microcontrolador, e fará etapas preparatórias para o projeto final. Da metade do curso em diante,quando a parte de programação estiver adiantada, passaremos a escrever um programa completo para que o projeto final se complete. A programação do dispositivo pode ser feita em assembly ou linguagem C, a critério do seu professor, pois o projeto pode ser desenvolvido nas duas linguagens e com outros tipos de kits didáticos diferentes do 8051, como o PIC por exemplo. O seu professor poderá adequaresta ATPS, de modo que a mesma possa ser executada com sucesso, apesar das peculiaridades que existem em cada turma. O trabalho em grupo é importante para que o tempo disponível dos integrantes seja distribuído e adequado, a fim de favorecer a realização deste desafio. Trabalhar em grupo sem deixar atividades para a última hora consiste também em um desafio desta ATPS.

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Celso Coslop...
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