Planos de aulas e suas devidas representações com o modelo de ensino pcn+

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS / CAMPUS - JUIZ DE FORA

Plano de Aula

Planos de Aulas e suas devidas representações com o modelo de ensino “PCN+ Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais FÍSICA”

Discente: Aline Aparecida Tagliatte Amaral Docente: Thales Costa Soares Graduação: Licenciatura em Física Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Física III Turma: 2010/1- 3º Período

Juiz de Fora 01 de Julho de 2011

1.

INTRODUÇÃO:

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OBJETIVO GERAL:

O principal objetivo deste trabalho é mapear e relacionar referidos Planos de Aulas e suas devidas representações com o modelo de ensino “PCN+ Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais - FÍSICA”, o qual busca a investigação e compreensão dos fenômenos físicos, que diz respeito à utilização da linguagem física e de sua comunicação abrangendo um contexto histórico e social, buscando juntamente com a junção dos métodos de ensino abordados no PCN+ o aperfeiçoamento do ensino da física nas escolas, seguido de aulas voltadas ao cotidiano dos alunos, estratégias de ensino, formalização de conteúdo e visando principalmente despertar os interesses dos discentes para a obtenção de melhores resultados no ensino/aprendizagem.

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ABORDAGEM:

Serão abordados neste trabalho, três planos de aulas, seguidos de suas relações e métodos de ensino utilizados, relacionando-os com as Habilidades e Competências a serem abordadas no PCN+. Cada plano de aula será composto por: tema, carga horária, objetivos gerais, objetivos específicos, metodologia e estratégia, recursos, abordagem, atividades, avaliação, habilidades e competências do PCN+ desenvolvidas no plano de aula e bibliografia.

2.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ABORDADAS NO PCN+:

A Física é uma ciência que estuda os fenômenos da natureza por isso sua aprendizagem deve apresentar-se, portanto, como um conjunto de habilidades e