Piaget - realização das provas piagetianas

Realização das Provas Piagetianas

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Curso: Psicologia
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Disciplina: Fundamentos dos Processos de Ensino-Aprendizagem
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Professora: Fernanda Hampe
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Acadêmica: Jussane Martha de Azevedo

Introdução
O presente trabalho visa identificar através de experimentos realizados com duas crianças de diferentes idades, os estágios do desenvolvimento da aprendizagem segundo a teoria de Jean Piaget e através dos resultados obtidos fazer a discussão teórico-prática, relacionando com os estudos a respeito do autor.

Os Estágios do Desenvolvimento do Conhecimento – Jean Piaget
Jean Piaget juntamente com sua equipe de estudiosos do desenvolvimento humano, elaborou quatro grandes estágios do desenvolvimento cognitivo. Estes quatro estágios foram denominados de sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
Estágio Sensório-motor: acontece desde o nascimento até aproximadamente dois anos de idade. É o estágio no qual há o domínio da representação simbólica. O egocentrismo intelectual é a forma dominante no pensamento ao longo deste período. Não há ainda a utilização da linguagem, é a ação e a percepção que estimulam o desenvolvimento das estruturas mentais.
Estágio Pré-operatório: Se dá aproximadamente a partir dos dois anos de idade, podendo chegar até os sete anos. É o estágio da representação, que a criança adquire, por meio das construções cognitivas, de pensar um objeto através de outro objeto.
Estágio das Operações concretas: A partir dos sete – oito anos de idade, a criança chega à constituição de uma lógica e de estruturas operatórias denominadas concretas. Opera com objetos, e ainda não sobre hipóteses expressadas verbalmente. As ações executadas mentalmente se referem, nesta fase, a objetos ou situações passíveis de serem manipuladas ou