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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

“AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”

CURITIBA
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

“AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTOESCOLAR”

Produção de Aprendizagem
Apresentada à UTA Historicidade,
Curso de Pedagogia à Distância
da Faculdade Internacional de
Curitiba.

Tutor Local:
Centro Associado: Curitiba

CURITIBA
2010
Sumário

1. INTRODUÇÃO 1

2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEX-TO ESCOLAR3

2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I..........................................................6

2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I....................................................8

2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I .............................................................9

2.3.1. Artes Visuais.....................................................................................................................9

2.3.2. Música .............................................................................................................................9

2.3.3. Teatro ..............................................................................................................................

2.3.4. Dança..............................................................................................................................

2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓ-GICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE ....................................................................................

3.CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................................................

REFERÊNCIA BILBLIOGRÁFI-CA....................................................................................................

1. INTRODUÇÃO
Esta Produção de Aprendizagem faz parte da Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) Historicidade que abrange as disciplinas de História, Geografia e Arte.
O presente trabalho tem porobjetivo apresentar a importância da His-tória, da Geografia e da Arte no Ensino fundamental I e ainda discutir a relação entre o ensino da História e a Geografia articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana, pautada na Arte e no caráter lúdico do processo de ensino-aprendizagem.
Esta proposta detrabalho foi desenvolvida na formação continuada na área das ciências humanas e sociais trazendo uma abordagem diferenciada para o ensino da História, Geografia e da Arte.
Isto implica uma mudança nas atitudes dos profissionais que atuam nessa área, uma nova compreensão do que o saber histórico e geográfico tem con-tribuído e fundamentado para valorização do cidadão enquanto sujeitoativo e criati-vo. Entretanto, vivemos grandes mudanças na sociedade, de modo que as teorias tradicionais já não conseguem explicar os novos fenômenos e acontecimentos pelos quais vem passando a educação. Com o processo de globalização e internacionali-zação das economias, o reflexo de informações e conhecimentos tem influenciado de maneira incisiva no interior das nossas salas de aula e, tem levadoos educado-res a repensarem suas práticas pedagógicas.
Diante deste cenário questionamos: Qual didática e/ou metodologia usar? Como devemos direcionar nossa prática docente? Alunos desmotivados, de-sinteressados, como interagir com eles? Como despertar seu interesse? Como, re-almente, prepará-los para atuarem de forma crítica, consciente na sociedade em que estão inseridos?...
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