Os jogos e sua importância na escola

OS JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA NA ESCOLA

Os jogos podem ser estruturados basicamente segundo Piaget em três formas de assimilação: exercício, símbolo ou regra. Sendo assim, iremos analisar o que caracteriza essas formas e qual é a importância de cada uma delas para a construção do conhecimento na escola.

Jogos de Exercício

Nos jogos de exercício, a forma de assimilação é funcional ou repetitiva, ou seja, caracteriza-se pelo prazer da função, graças à qual, por exemplo, as crianças, no primeiro ano de vida, formam hábitos, na qualidade de esquemas sensórios-motores. A atividade característica da estrutura dos jogos de exercício ocorre pela forma de assimilação: a assimilação funcional. Por ela temos que, quando algo se estrutura como forma, apresenta a tendência de se repetir funcionalmente. A repetição, requerida pelas demandas de assimilação dos esquemas de ação, tem por conseqüência algo muito importante para o desenvolvimento da criança: a formação de hábitos. Nesse sentido, os jogos de exercício são formas de, repetir, por exemplo, uma seqüência motora e por isso formar um habito. Os hábitos como analisa Piaget, são a principal forma de aprendizagem no primeiro ano de vida e constituem a base para as futuras operações mentais. Além disso, essa repetição que é de caráter funcional é matriz para a regularidade, fundamental para a aprendizagem escolar e para a vida. Já de um ponto de vista estrutural, os jogos de exercício permitem às crianças enfrentar as tarefas escolares, em sentido mais filosófico do que utilitário, ou seja, a produção de conhecimento como fim e não como meio.

Jogos Simbólicos

No processo de desenvolvimento da criança, os jogos simbólicos, como estrutura, vêm depois dos jogos de exercício, e caracterizam-se por seu valor analógico, ou seja, por se tratar ‘A’ como se fosse ‘B’, ou vise-versa. Essa é a grande novidade dessa estrutura se comparada à anterior. Trata-se, portanto de repetir, como