O lúdico como instrumento de educação: sonho ou realidade?

FACULDADE FARIAS BRITO

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR II
DISCIPLINA: EDUAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
ALUNA: IRLANY MELO ARAÚJO

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO: SONHO OU REALIDADE?

Fortaleza – Ceará
2011

1-O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO: SONHO OU REALIDADE?

1- Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização, apresentado à coordenação do curso de Educação Física, para obtenção de grau na Faculdade Farias Brito, sob a orientação do Professor MS. Heraldo Simões Ferreira. RESUMO

O principal propósito deste artigo foi analisar o papel do lúdico na educação infantil, apresentando as contribuições de Froebel, Piaget entre outros. O referencial teórico utilizado sobre o lúdico foi selecionado de um vasto numero de literaturas que abordam este assunto. Este artigo tem o intuito de conscientizar os profissionais da educação do seu papel enquanto educador, e da importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem, procura desmistificar que essas atividades ditas não sérias não possam participar do cotidiano das crianças dentro e fora da sala de aula. Esses questionamentos vão ser esclarecidos ao longo da leitura deste artigo a fim de que se possam iniciar reflexões.

Palavras-chave: educação, jogos e criança.

ABSTRACT

Parte superior do formulário
The main intention of this article was to analyze the paper of the playful one in the infantile education, presenting the contributions of Froebel, Piaget among others. The used theoretical referencial on the playful one was selected of a vast one numbers of literatures that approach this subject. This article has intention to acquire knowledge the professionals of the education of its paper while educator, and of the importance of the games and tricks in the teach-learning process, looks for to demystify that these said activities