JOGOS E BRINCADEIRAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
OFICINA EXPERIMENTAL

JOGOS E BRINCADEIRAS/ROTEIROS DE OBSERVAÇÃO EM CAMPO
JEANE OLIVEIRA
LUCIANA MACHADO
MATHEUS ARAUJO

Goiânia-GO
JULHO - 2014

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO ___________________________________________________ 3

2- ANALISES DOS ROTEIROS _________________________________________5

3- ANEXOS __________________________________________________________8

4- CONCLUSÃO _____________________________________________________19

5- BIBLIOGRAFIA ___________________________________________________20

1- INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo analisar e descrever os campos observados para fazer o trabalho de oficina experimental. As instituições que foram analisados para esse trabalho foi o observado a Creche – UFG, Escola Aquarela e a Escola Ensino Vivo.
Para deixar mais claro o que é jogos e brincadeiras apresentaremos o conceito segundo alguns autores: Segundo Elkoin (1998) As brincadeiras são aquelas regulamentadas implicitamente (que vão se manifestando explicitamente), e os jogos são regulamentados por regras explícitas.
Segundo Wajskop (1995) brincadeira é a atividade no qual a criança recria a realidade através da utilização de sistemas simbólicos próprios. Podendo se constituir em uma atividade individual ou em grupo. As brincadeiras procuram compreender o mundo e as ações humanas nos quais se inserem cotidianamente. Wajskop afirma que foge das concepções idealistas de jogo e afirma que a forma encontrada atualmente é social por sua origem e natureza, constituindo no modo de assimilar e recriar a experiência sociocultural dos adultos.
Baseando nas referências acima vimos que o jogos e brincadeiras é definido por vários autores de forma diferente.
Vários autores do meio acadêmico ressaltam a importância