Indisciplina na escola

Maria Lúcia dos Santos
Maria Neide dos Santos Vital

BRINCADEIRAS E JOGOS: ALTERNATIVAS PARA O COMBATE À INDISCIPLINA E À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

Maceió
2008
Maria Lúcia dos Santos
Maria Neide dos Santos Vital

BRINCADEIRAS E JOGOS: ALTERNATIVAS PARA O COMBATE À INDISCIPLINA E À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

Projeto de Intervenção apresentado como avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado: Coordenação Pedagógica, ministrada pela professora Aparecida Viana, no Curso de Pedagogia à Distância, da Universidade Federal de Alagoas.

Universidade Federal de Alagoas
Centro de Educação
Núcleo de Educação à Distância

Maceió-AL
2008
SUMÁRIO

1.TEMA
2.INTRODUÇÃO
3.JUSTIFICATIVA
4.OBJETIVO GERAL
5.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA
7. METODOLOGIA
8. RECURSOS MATERIAIS
9. CRONOGRAMA
10.AVALIAÇÃO
11. CONSIDERAÇÕES FINAIS
12.REFERENCIAS

1 – TEMA
Brincadeiras e jogos: alternativas para o combate à indisciplina e à violência nas escolas

2 – INTRODUÇÃO O presente projeto a ser trabalhado na área da coordenação pedagógica com os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, professores e coordenadores conforme citado anteriormente, tem como tema “Brincadeiras e jogos: alternativas para o combate à indisciplina e à violência nas escolas”, visando diminuir a violência característica da hora do recreio.
Estamos aqui abordando brincadeiras e jogos, visto que são atividades que as crianças gostam de fazer e que exigem delas concentração, disciplina, respeito ao outro, etc.
Apesar de vários estudos abordarem a questão das brincadeiras e jogos como fundamental na educação, ainda nos deparamos com uma certa resistência por parte dos professores, por isso trabalhamos esse projeto com os alunos e com professores como forma despertar o interesse dos mesmos e mostrar os benefícios que tais atividades podem trazer para a aprendizagem, para a relação professor-aluno e para o estabelecimento de regras.
Nesse trabalho pretendemos