Indisciplina na escola

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GISELE APARECIDA FERREIRA JORGE
JOELMA DE SOUZA















INDISCIPLINA ESCOLAR





Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial, para obtenção do grau no curso Pedagogia para Licenciados.





















PEDREGULHO
2010DEDICAMOS....






































































































AGRADECEMOS...EPÍGRAFE














































RESUMO


JORGE,Gisele Aparecida Ferreira; SOUZA; Joelma de; Indisciplina, Trabalho de conclusão de curso (pedagogia para licenciados). Instituto Educae de Ribeirão Preto, Polo Franca.Esta monografia tem por objetivo identificar e socializar as indisciplinas escolares, através de resultados bibliográficos, buscando compreender como se dá este fenômeno, tentando compreender este tema abordando todo seu repertório, trazendo consigo uma reflexão do assunto em questão e seu motivo na educação, apresentado como um problema para os professores, propondo reflexões e discussõessobre o próprio conceito de indisciplina escolar considerando suas principais formas de expressão, explorando, a seguir, algumas das suas causas e características atuais, passando o melhor conteúdo possível para o leitor.




Palavras-chave: indisciplina, escola, educação.

























ABSTRACT


JORGE,Gisele Aparecida Ferreira; SOUZA; Joelma de;Indisciplina, Trabalho de conclusão de curso (pedagogia para licenciados). Instituto Educae de Ribeirão Preto, Polo Franca.


This monograph aims to identify and socialize the school indiscipline through bibliographic results, seeking to understand how this phenomenon, trying to understand this subject covering all his repertoire, bringing with it a reflection on the subject and his motivein education, presented as a problem for teachers, proposing ideas and discussions on the very concept of school discipline, considering their main forms of expression, exploring, then, some of its causes and characteristics of current, passing the best possible content for the reader.


Palavras- chaves: discipline, school, education.



















SUMÁRIOINTRODUÇÃO 1,2
OBJETIVOS L 3
JUSTIFICATIVA 5
METODOLOGIA 6
A IMAGEM SOCIAL DA ESCOLA 7,8
INDISCIPLINA ESCOLAR 9,10,11,12,13
CARTOGRAFANDO O FENÔMENO INDISCIPLINA 14
CAUSAS DA INDISCIPLINA 15
A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR 16
POSSÍVEIS FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A INDISCIPLINA MO CONTEXTO ESCOLAR 17
FATORES RELACIONADOS AO PROFESSOR 18
A INDISCIPLINA CENTRADA NO ALUNO 19
A INDISCIPLINACENTRADA NA FAMÍLIA 20
A INDISCIPLINA CENTRADA NA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA 21
A INFLUÊNCIA DOS GRUPOS E DA TURMA NA INDISCIPLINA 22
INDISCIPLINA LIGADA AO DESCUMPRIMENTO DAS REGRAS 23
O CONHECIMENTO SOCIAL E MORAL A ARTICULAÇÃO PROPOSTA POR PIAGET 24,25,26
A EDUCAÇÃO COMO FUNDAMENTO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA: DIREITOS E DEVERES. 27,28
ATO INFRACIONAL E ATO DE INDISCIPLINA 29,30
ALGUMASCARACTERÍSTICAS DA INDISCIPLINA HOJE 31,32,33
CAUSAS E ESPECIFICIDADES DA INDISCIPLINA 34,35
CONSIDERAÇÕES SOBRE ENCAMINHAMENTOS PREVENTIVOS 36,37,38
POSSÍVEIS SOLUÇÕES E INTERFÊNCIAS NA INDISCIPLINA 39
PODERES DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS E A AUTORIDADE DOS DOCENTES 40,41,42
MÉTODO DE THOMAS GORDON 43
EFEITOS DA INDISCIPLINA SOBRE O PROFESSOR 44
A INFLUÊNCIA DO ADULTO 45
O PAPEL DA ESCOLA...
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