Letras
Observação: Recomendamos a leitura cuidadosa de cada folha deste exemplo
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLOGIA “PAULA SOUZA”
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE BARUERI
TITULO
Autor(es):NOME COMPLETO DO(S) ALUNO(S)
BARUERI
MÊS/ANO
RESUMO
A educação que valoriza o desenvolvimento do senso crítico dos alunos evidencia a importância do envolvimento dos alunos e educadores. Este tipo de educação pode facilitar os objetivos de ensino-aprendizagem. Para isto, é necessário colocar em primeiro plano a atividade intencional dos educandos, através do processo contínuo da construção do saber. Desta forma, este exemplo de estrutura de monografia procura nortear e motivar os alunos no desenvolvimento de seus projetos. Trata-se de uma proposta não só de padronizar, como também fazê-los pensar e desejar uma reorganização da relação com o conhecimento dentro da aprendizagem. Busca assim, criar contextos pedagógicos onde alunos e orientadores modifiquem de forma positiva, suas relações recíprocas e sua relação com o conhecimento. Esperamos que alunos e orientadores estabeleçam um contato cada vez mais promissor. O objetivo principal deste trabalho é informar como realizar um texto de monografia de final de curso coerente, o mais correto e padronizado possível. Uma monografia de final de curso consta das seguintes partes: a introdução, o corpo do trabalho e as conclusões. A Introdução destaca as questões motivadoras e os objetivos do trabalho. O corpo do trabalho, propriamente dito, abrange toda a metodologia e resultados obtidos. A parte das conclusões principais evidencia uma análise dos resultados obtidos, podendo também conter sugestões para trabalhos futuros.
SUMÁRIO
|1. Introdução |1 |