Inteligência

E.M.E.M GONÇALVES DIAS | Inteligência | [Digite o subtítulo do documento] | | Tafarel,Lucimara,Gabriel,Eduardo | 15/9/2009 |

[Trabalho realizado por alunos com orientação da professora sobre Inteligência para a disciplina de Psicologia no Ensino Médio]

INTELIGÊNCIA A inteligência pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar, planejar, resolver problemas, abstrair idéias, compreender idéias, linguagens e também aprender. Embora nós pessoas leigas geralmente percebamos o conceito de inteligência sob uma visão muito maior, na Psicologia, o estudo da inteligência geralmente entende que este conceito não compreende a criatividade, a personalidade, o caráter ou a sabedoria. Segundo o artigo "Mainstream Science on Intelligence" assinado por 52 pesquisadores em 1994 a inteligência é: "uma capacidade mental bastante geral que, entre outras coisas, envolve a habilidade de raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar de forma abstrata, compreender idéias complexas, aprender rápido e aprender com a experiência. Não é uma mera aprendizagem literária, uma habilidade estritamente acadêmica ou um talento para sair-se bem em provas. Ao contrário disso, o conceito refere-se a uma capacidade mais ampla e mais profunda de compreensão do mundo à sua volta - 'pegar no ar', 'pegar' o sentido das coisas ou 'perceber'"

Inteligência, QI
O quociente de inteligência QI é um índice calculado a partir da pontuação obtida em testes nos quais especialistas incluem as habilidades que julgam compreender as habilidades conhecidas pelo termo inteligência. É uma quantidade multidimensional um amálgama de diferentes tipos de habilidades, sendo que a proporção de cada uma delas muda de acordo com o teste aplicado. A dimensionalidade dos escores de QI pode ser estudada pela análise fatorial, que revela um fator dominante único no qual se baseia os escores em todos os possíveis testes de QI.