Iniciação em handebol: uma estratégia lúdica

INICIAÇÃO EM HANDEBOL: UMA ESTRATÉGIA LÚDICA PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Renan Neo Monteiro1 Regiane Cristina Galante (O)2

Resumo O principal objetivo do estudo ora apresentado foi desenvolver o handebol nas aulas de Educação Física Escolar para crianças de 1º à 4º série do ensino fundamental, em uma escola da rede pública da cidade de São Carlos, buscando a aprendizagem da modalidade através do lúdico. Para tanto se realizou uma revisão bibliográfica para contextualizar historicamente a modalidade handebol, bem como a educação física e o lúdico enquanto proposta para trabalhar a iniciação esportiva durante as aulas de Educação Física. As atividades foram realizadas por meio de brincadeiras e jogos pré-desportivos que permitissem o aprendizado do handebol. Além disso, foi feita uma pergunta para os participantes, buscando investigar quais conhecimentos as crianças já possuíam sobre o handebol, sendo que na maioria das respostas o handebol foi relacionado com o futebol, porém jogado com as mãos. No decorrer das aulas, com as atividades e os jogos prédesportivos essa associação do handebol com o futebol foi diminuindo. Na última aula a mesma questão foi realizada novamente e alguns ainda diziam que o handebol parecia com o futebol, mas outros diziam que o handebol tinha as suas próprias regras e que era diferente do futebol. Alguns ainda relataram que tinham aprendido o handebol brincando. A partir dessas respostas e das atividades propostas foi possível concluir que o handebol pode ser ensinado para crianças de 1º à 4º série do ensino fundamental de uma forma que as crianças aprendam a modalidade não da maneira convencional, e sim de forma lúdica. Palavras Chaves: Educação Física Escolar, Handebol, Lúdico, Aprendizagem. Introdução

O esporte, visto enquanto um fenômeno mundial que cativa diferentes públicos e movimenta grandes negócios, torna-se um sistema dotado de grande independência, capaz de existir em diferentes nações e países de todos os continentes,