Indisciplina, possibilidade e desafios

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR

Secretaria Municipal da Educação e Cultura – SMEC
Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico - CENAP

REFERÊNCIAS E
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
PARA SUBSIDIAR O
TRABALHO EDUCATIVO DOS
CENTROS MUNICIPAIS DE
EDUCAÇÃO INFANTIL

Prefeito de Salvador
JOÃO HENRIQUE DE BARRADAS CARNEIRO
Secretário de Educação ( em exercício)
CLÁUDIO SOUZA DA SLVAAssessoria Técnica - ASTEC
CRISTINA SANTANA
Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico - CENAP
ANA SUELI TEIXEIRA PINHO
Subcoordenadoria de Ensino - SUEN
MARIA DE LOURDES NOVA BARBOZA
Subcoordenadoria de Apoio Pedagógico – SUAP
ESTELA MARIZ GARRIDO DIAS
Subcoordenadoria de Projetos Pedagógicos Experimentais - SUPPE
MANOEL VICENTE DA SILVA CALAZANS

Técnicos da Educação Infantil
SOLANGE MENDES( coordenação)
CONSUELO ALMEIDA
ISADORA SOUZA
KARLA CHAVES

2

SUMÁRIO

01. APRESENTAÇÃO

02. JUSTIFICATIVA

03. HISTÓRICO DA CRECHE

04. OBJETIVO

05. PRINCÍPIOS BÁSICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

06. PRÁTICAS NO COTIDIANO DA CRECHE

07. RELAÇÃO INSTITUIÇÃO X FAMÍLIA

08. AVALIAÇÃO

09. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

10. ARTICULAÇÃO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DO MUNICÍPIO

11.O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

12. REFERÊNCIAS
13. ANEXO

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1. APRESENTAÇÃO

Na perspectiva de investir na ampliação da oferta e na qualidade da Educação
Infantil, oferecida às crianças de 0 a 5 anos, a Prefeitura Municipal de Salvador
através da Secretaria Municipal da Educação e Cultura - SMEC, consciente do
seu compromisso, integrou à sua Rede Escolar, as 45 Crechesmunicipalizadas
pelo Governo Estadual acolhendo todas as crianças de 0 a 5 anos que até
então, eram atendidas pela Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social SEDES. Tal vinculação já indicava uma função assistencialista que
historicamente foi atribuída a estas instituições.
No mundo do trabalho, a creche é um equipamento social imprescindível que
visa proporcionar a guarda, alimentação, prevenção dasaúde e ações
educativas para a criança bem como, ações junto à família e à comunidade.
Assim, é fundamental que se garanta às crianças dessa faixa etária , o direito
de se desenvolver e aprender em instituições educativas que, em ação
complementar a família, propiciem um trabalho de cuidar e educar com
qualidade, de modo que as crianças possam vivenciar processos educativos
que contribuamefetivamente com o seu processo de desenvolvimento.
Historicamente, o conceito de creche e seu papel na sociedade têm passado
por modificações relevantes, (LDB 9.394/96) o que levou a uma nova
concepção da creche como um espaço sócio-educativo, que realmente
contribua para o desenvolvimento da criança, nos seus diferentes aspectos.
Esta nova concepção de Educação Infantil transforma a Crechenum local
destinado a favorecer o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos,
enquanto um direito, rompendo assim, com a visão tradicional onde a Creche
era entendida como um “depósito” de crianças e um “favor” às famílias que
necessitavam desse serviço.
A SMEC, através da Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico - CENAP
vem assumindo o compromisso com o trabalho pedagógicodesenvolvido no
interior das Creches, visando garantir um atendimento de melhor qualidade a
criança de 0 a 5 anos, bem como a transformação das Creches, em Centros
Municipais de Educação Infantil - CMEI.
O entendimento da SMEC é que a criança de 0 a 5 anos precisa viver a
infância em ambientes enriquecedores que favoreçam o brincar, o descobrir, o
aprender, nos quais possa interagir com brinquedos eobjetos do conhecimento
físico e social, para que possa, gradativamente adaptar-se a outro grupo social
diferente da família – a Escola.
Este documento constitui-se em um conjunto de referências e orientações
pedagógicas que visam contribuir com a implantação e /ou implementação de
práticas educativas de qualidade, subsidiando o trabalho educativo de
professores e demais profissionais da...
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