Historia

No sitio do Pica-pau Amarelo mora dona Benta. Quem a vê segue pensando: que tristeza viver tão sozinha.

Mas engana-se, ela é a mais feliz das vovós, pois vive com sua neta Narizinho, com a tia Nastácia e com a Emília.

Esse mundo feminino do sítio, aos poucos cede lugar a Marques de Rabicó, a Visconde de Sabugosa e a Pedrinho que chega e cumprimenta Narizinho dizendo:

- Adivinhe o que trouxe?

- Já sei..uma boneca

- Como adivinhou?

- Conheço você, as meninas são mais inteligentes que os meninos...

- Mas não tem MUQUE!!

A literatura pode ser um caminho para a introdução na historia sobre a questão do gênero

Ex: O Sitio do pica-pau amarelo.

*Aproveite para observar no livro se há imagens de brincadeiras do passado e do presente.

Apesar dos avanços nas sociedades industrializadas os papeis atribuídos a meninos e meninas têm mudado porem permanecem diferentes gêneros (como fraqueza, gentileza, compreensão etc., para gênero feminino e agressão, força, crueldade para os homens)

O trabalho com imagens podem trazer reflexões da vida dos alunos, aproximando o ensino de historia com a realidade de cada um.

É importante situar a obra em seu contexto, problematizando a época e o lugar compreendendo o cotidiano escolar como tempo/espaço de reflexões de gênero (e de poder)

O uso crítico do livro didático permite diferentes formas de leitura e de escrita, estudo do meio e a exploração de visitas técnicas.

O uso de diferentes fontes históricas implica em documentos de diferentes tipos, de linguagens e olhares.

* Peça aos alunos para anotarem como meninos e meninas, homens e mulheres aparecem na televisão. Como se vestem, onde trabalham como são suas casas etc. e estimule uma síntese de diferenças e semelhanças. É possível trabalhar poder, subordinação, igualdade, equidade etc.

As fotos podem ser exploradas no interior delas. Pensadas historicamente as diferentes relações culturais e de gênero.

* A historia da família pode