História é história

8/4/2014

história e-história

ISSN 1807­1783 atualizado em 28 de setembro de 2006

Editorial
Expediente
De Historiadores

A Educação nos anos de chumbo: a Política Educacional ambicionada pela “Utopia Autoritária” (1964­1975)(Parte 2) por Thiago Pelegrini e Mário Luiz Neves de Azevedo

Dos Alunos
Arqueologia
Perspectivas
Professores

Continuação da Primeira parte.
O CICLO DE REFORMAS EDUCACIONAIS PROPOSTO PELA “UTOPIA
AUTORITÁRIA” (LEIS Nº. 5540/68 e 5692/71)

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No tocante a educação o governo militar orquestrou uma série de ações que buscavam, em síntese, adequar a política e a organização educacional às determinações econômicas. Assim, o conjunto de medidas tomadas no período refletiu a intenção velada de criar um instrumento de controle e de disciplina sobre a comunidade estudantil e o operariado, possíveis opositores ao regime, a fim de garantir a ampliação da gestão de capital dos grupos hegemônicos que

Curtas

constituíram o apoio civil ao golpe, nomeadamente alguns setores da burguesia

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nacional e grupos estrangeiros.

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Nesse contexto, a atitude inicial foi a inviabilização das iniciativas gestadas pelo impasse da política nacional desenvolvimentista, em especial o

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projeto de Reforma Universitária, o Plano Nacional de Alfabetização e os núcleos de educação popular (RIBEIRO, 1993). Por conseguinte procurou­se a formulação de um novo ordenamento legal, cujo referencial foi a absorção do discurso economicista na educação, ou seja, a “Teoria do Capital Humano”, a subordinação das estruturas de ensino aos interesses dos círculos conservadores responsáveis pelo golpe atrelados aos da burguesia internacional e o arrefecimento do movimento estudantil (FRIGOTTO, 1999).
Nesse contexto, os acordos MEC­USAID concentraram as acepções