ESTUDO DE CASO TCC

AS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES QUE PROFESSORES ENCONTRAM PARA TRABALHAREM COM ALUNOS COM TDAH.

Fernanda Kelly Cortez Lima1
Monica Costa 2
Kledson Rocha Sousa3

RESUMO
O presente artigo discute as dificuldades e limitações que envolvem a atuação de professores com alunos com TDAH, nesse sentido buscou-se investigar se os mesmos estão sendo preparados, quanto ao material pedagógico e formação continuada. Desta forma o objetivo do estudo foi analisar e refletir sobre as práticas pedagógicas diante de um aluno com TDAH. Os autores que deram embasamento nessa pesquisa foram. Nascimento(2009), Castro(2009), Freitas(2014). Nesse sentido o tipo de metodologia adotada foi o estudo de caso, a pesquisa é qualitativa e de caráter exploratório. Chegando à conclusão de que os professores possuem sim muitas dificuldades não só com relação a ferramentas pedagógicas, mas também são carentes de informações no que diz respeito a temática.

Palavras chave: dificuldades-professores-TDAH

INTRODUÇÃO:

O presente artigo conta com o seguinte tema: As limitações e dificuldades que o professor encontra para trabalhar com crianças com TDAH. As dificuldades de se concentrar, ficar quieto e prestar a atenção são algumas características de crianças que possuem o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. O mesmo já vem sendo estudado a alguns anos e sabe-se que se trata de um transtorno neurobiológico e causa um grande impacto no rendimento escolar. É a partir desta fase que começa as limitações e dificuldades dos professores para acompanhar esses alunos. A identificação do transtorno na maioria das vezes acontece durante a idade escolar e pode acompanhar o indivíduo até sua idade adulta.
O objetivo do estudo, partiu da curiosidade a respeito do assunto e da observação das questões que diz respeito às limitações e dificuldades dos professores que possuem alunos com TDAH e sua formação e apoio na pratica pedagógica. Através de conversas informais com pedagogos e observações