Ensino e escrita

1. Produza um exercício para cada tipo de atividade de escrita estudada no Capítulo 3 do livro

a) Uma atividade de escrita como reprodução ;
Atividade de reprodução: 3º ano

Objetivos: Instigar a linguagem oral e escrita; desenvolver a ortografia e a gramática; reproduzir um fato ou acontecimento com palavras e transformá-lo em texto.

Leva-se as crianças para um passeio educativo, pode ser em um zoológico, instituição pública, parque verde, ou estação de abastecimento de água, dependendo das condições da escola e dos alunos. Sugere-se que, na volta, escrevam o que acharam mais interessante, o que viram. Pode ser em forma de frases ou textos, dependendo do desenvolvimento dos alunos. Em baixo do texto, pede-se que façam uma ilustração indicando os fatos. Depois de todos terminarem, cada um se apresenta para a turma, mostrando o seu desenho e narra o que mais gostou.

b) Uma atividade de escrita como transcrição ;

Atividade de transição: 2º ano

Objetivos: Fazer com que a criança conheça e distingue letras maiúsculas e minúsculas; desenvolver a formação de palavras.

O professor leva para a sala o alfabeto em cartolina recortado com letras maiúsculas e minúsculas, todos misturados. A professora tem no quadro uma lista de objetos usados no dia a dia das crianças, com a escrita e sua figura. É proposto que os alunos escrevam essas palavras novamente com o alfabeto móvel, porém, aquelas palavras que estiverem escritas com letra maiúscula, no quadro, deverá ser feita em minúscula, pelo aluno.

c) Uma atividade de escrita como decalque ;
Atividade de decalque: 2º ano

Objetivos: desenvolver a memória do aluno; instigar a linguagem escrita.

O professor traz musicas conhecidas dos alunos, como “Borboletinha”, “Não atire o pau no gato”, “Roda Cotia”, enfim, as cantigas que eles cantam na sala de aula e em brincadeiras. Serão dados aos alunos parte da musica – pode ser escrito no quadro ou impresso – e as palavras que estiverem faltando,