Linguagem e Escrita no Ensino Fundamental

III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola

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LINGUAGEM E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo:
O presente artigo se propõe a discutir o processo da linguagem e escrita nas séries iniciais do Ensino
Fundamental. Tal discussão se justifica porque pretende-se compreender o desenvolvimento do processo da aquisição da leitura e escrita nas crianças durante a alfabetização. Esse desejo foi instigado ao estudar a disciplina Processo da alfabetização do curso de Pedagogia juntamente com as experiências do Programa Institucional de Iniciação á Docência PIBID os quais permitiram relacionar a teoria e a prática. O artigo tem como escopo entender os obstáculos que as crianças enfrentam durante o processo de alfabetização até a aquisição da linguagem escrita.

Palavras chaves: Linguagem escrita, criança, alfabetização, ensino fundamental.

Contexto em que as atividades foram desenvolvidas:
O tema desse artigo foi selecionado por perceber no cotidiano escolar, no período de regência na sala de aula e no PIBID (Programa de Iniciação à docência) com o desenvolvimento das atividades de intervenção, as dificuldades que as crianças apresentam durante o processo de aquisição da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. O nosso lócus foi uma escola periférica da cidade de Ituiutaba-MG, mais precisamente alunos de primeiro e segundo ano do
Ensino Fundamental. E também por perceber que alguns professores, talvez, pela sua formação, acabam por ignorar as construções dos alunos, gerando com isso o fracasso dos mesmos na escola.
O estudo baseia-se em leituras desenvolvidas para a construção deste e a pesquisa possui como objetivo entender o processo ensino aprendizagem, enfatizando a construção da linguagem e escrita e as causas deste processo que conduz os alunos ao fracasso escolar.

Os métodos no ensino da escrita
Atualmente os professores têm-se preocupado em buscar uma melhor forma de ensinar a leitura e escrita. Utilizando vários