Deyse

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  • Publicado : 31 de outubro de 2012
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família, escola,meios de comunicação
IntroduçãoA nossa vida cotidiana é demarcada pela vida em grupo. Estamos o tempo todo nos relacionando com outras pessoas. Mesmo quando ficamos sozinhos, areferência de nossos devaneios são os outros: pensamos em nossos amigos, na próxima atividade - que pode se assistir a aula de inglês ou realizar nova tarefa no trabalho (que, provavelmente, envolverámais de uma pessoa); pensamos no nosso namoro, em nossa família. Raramente encontraremos uma pessoa que viva completamente isolada, mesmo o mais asceta dos eremitas levará, para o exílio voluntário, suaslembranças, seu conhecimento, sua cultura. Por encontrarmos determinantes sociais em qualquer circunstância humana, podemos afirmar que toda Psicologia é, no fundo, uma Psicologia Social.Talvez sejapor isso que nossas vidas encontram sempre uma certa regularidade, que é necessária para a vida em grupo.As pessoas precisam combinar algumas regras para viverem juntas. Se estiver num ponto de ônibusàs sete horas da manhã, eu preciso ter alguma certeza de que o transporte aguardado passará por ali mais ou menos neste horário. Alguém combinou isso com o motorista. Dependemos do outro em nossocotidiano. Um funcionário precisou abrir o portão da escola, cujas dependências já estavam devidamente limpas; um professor nos espera; ao chegar à escola, encontro colegas que também têm aulas no mesmohorário. A esse tipo de regularidade normatizada pela vida em grupo, chamamos de institucionalização.Dada a importância da vida dos grupos (e em grupo) e do processo de institucionalização, estes doistemas têm se destacado ultimamente no campo da Psicologia Social. O primeiro é recorrente e pode-se dizer que, apesar de sua atualidade, é um tema clássico. Estamos falando da Psicologia dos Grupos,a qual preferimos chamar de Processo Grupal. O segundo tema - Psicologia Institucional - só é encontrado na literatura especializada a partir da metade do século 20. De certa maneira, estes temas...
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