Desfio de aprendizagem ii semestre economia “conceitos econômicos”

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Título: ECONOMIA (Etapa nº 01)

INTRODUÇÃO:
A economia é a ciência que estuda como o indivíduo e a sociedade decidem empregar recursos produtivos escassos na produção de bens e serviços, de modo a distribuí-los entre as várias pessoas e grupos da sociedade, a fim de satisfazer as necessidades humanas. A economia está relacionada com o nosso cotidiano se conseguirmos entender noçõesbásicas desta ciência, com certeza conseguiremos ter uma visão clara de onde investirmos nossos recursos.
RESUMO
Custo de Oportunidade: este conceito foi empregado originalmente por Frederich Von Wieser (1851- 1926) para mensurar o valor econômico dos fatores de produção, o custo de oportunidade está diretamente relacionado com excassez dos recursos. Este princípio significa que os recursossão insuficientes para satisfazer todas as nossas necessidades, ou seja, sempre que é tomada a decisão de utilizar um recurso para satisfazer uma determinada necessidade, perde-se a oportunidade de o utilizar para satisfazer uma outra necessidade.
A curva de possibilidade de produção (CPP): é uma representação gráfica das escolhas que podem ser feitas no âmbito da produção com os recursosdisponíveis. Ela ilustra graficamente a escassez dos fatores de produção e cria um limite para a capacidade produtiva de uma empresa, país ou sociedade.
Produto elástico: é um produto que tem um mercado em que seus consumidores têm demanda bastante sensível a preços.
Produto inelástico: Ocorre quando uma variação percentual no preço provoca uma variação percentual relativamente menor nasquantidades procuradas, coeterisparibus, são produtos essenciais em nosso cotidiano e com pouca tecnologia.
Custo de Oportunidade:
Exemplo 01: Desistir da idéia de comprar um carro e usar uma bicicleta para ir ao trabalho todos os dias pode significar economia de até R$ 2.700 por ano, segundo estudo da Coppe, o programa de pós-graduação em Engenharia da Universidade Federal do Rio deJaneiro (UFRJ). Cálculos dos pesquisadores mostram que pedalar consome R$ 0,12 por km - um sexto da despesa referente a veículos movidos a gasolina, que chega a R$ 0,76. O levantamento, coordenado pelo aluno de mestrado Marcelo Daniel Coelho, levou em conta o preço de uma bicicleta nova, a compra de acessórios, a depreciação e a manutenção do equipamento. A pesquisa foi feita com base em percursos de 20km por dia no Rio e em Porto Alegre, simulando os trajetos de ida e volta ao trabalho durante a semana. (Notícia O Estadão 28 Setembro 2011)
Exemplo 02: Leite no Sul rende três vezes mais que arrendar a terra. O Gráfico 1 mostra a diferença entre a margem bruta (renda obtida com leite e com a venda de animais no ano menos os Custos Operacionais Efetivos - COE) por hectare agricultável entrejaneiro e julho de 2011 e o valor do arrendamento para a principal atividade alternativa (custo de oportunidade) nas regiões onde o Cepea, com o apoio da CNA, fez painéis de custo de produção leiteira. As pesquisas mostram que, no Sul do País, a margem bruta da pecuária leiteira supera, pelo menos, em quase três vezes o valor do arrendamento da terra para outra atividade. “Evidencia-se nessaregião o potencial de crescimento da produção leiteira, tendo em vista sua rentabilidade frente à das principais opções”, interpreta a pesquisadora Aline Barrozo Ferro, do Cepea. (Portal do Agronegócio 05/10/2011)
Curva de Possibilidade de Produção (CPP):
Exemplo 01: Produção de frutas é mais rentável que grãos na pequena propriedade. Em condições normais de clima e de comercialização, ofaturamento bruto anual com a produção de morango pode chegar até R$ 50 mil por hectare; a produção de uva fina até R$ 25 mil por hectare e a de uva rústica e laranja de mesa, até R$ 9 mil por hectare. Já a produção de soja gera um faturamento bruto de R$ 1,8 mil por hectare; feijão gera renda de R$ 1,8 mil por hectare e o plantio de milho gera renda bruta de R$ 1,5 mil por hectare. Outro fator...
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