Pesquisa

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Pesquisa p o d e significar c o n d iç ã o de co n sc iên c ia crítica e cabe c o m o c o m p o n e n te necessário de toda proposta em a n c ip ató ria. Para não ser m e ro objeto de pressões alheias, é m ister encarar a realidade co m espírito crítico, to rn an d o -a palco de possível co nstrução social alternativa. Aí, já não se trata de copiar a realidade, m as de reconstruí-la c o n fo rm e n o s s o s in te re s s e s e e s p e r a n ç a s . É p re c is o C o n stru ir a necessidade de construir caminhos, não receitas que te n d e m a destruir o desafio de construção.

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(...) P red o m in a en tre nós a atitud e do im itador, qu e copia, rep ro d u z e faz prova. D everia im por-se a atitude de a p re n d e r pela elaboração própria, substituindo a curiosidade de escutar pela de produzir.1

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PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO

PEDRO DEMO

BIBLIOTECA DA EDUCAÇÃO séné 1- E s c o l a
Volume 14

D ados Internacion ais de C atalogação na P u blicação (C IP)
(C âm ara B rasileira do Livro, SP, Brasil)
Demo, Pedro, 1941
Pesquisa : princípio científico c educativo / Pedro Demo. - 12. ed.
- São Paulo : Cortez, 2006. (Biblioteca da educação. Série 1. Escola;
v. 14)
Bibliografia
ISBN 85-249-0282-5
1. Pesquisa I. Título II. Série

90-1996

CDD-001.4

índices para catálogo sistem ático:
1. Pesquisa 001.4

Pedro Demo

PESQ U ISA
Princípio Científico e Educativo
12§ edição

/E i CORTEZ
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PESQUISA: princípio científico e educativo
Pedro Demo
Capa: Carlos Clémen
Revisão: Rosely M. Sesso
Coordenação editorial: Danilo A. Q. Morales

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© 1996 by Pedro Demo
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