Como formar um professor

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
“DOCÊNCIA SUPERIOR”

A PROFISSIONALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO
SUPERIOR:
COMO FORMAR PROFISSIONAIS, O
CONTEÚDO DIDÁTICO É ADEQUADO AO QUE
DITA O MERCADO ?!

Jacqueline Cucco Xarão

Ms. Marco A Larosa

Rio de Janeiro
2003

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
“DOCÊNCIA SUPERIOR”

A PROFISSIONALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO
SUPERIOR:
COMO FORMAR PROFISSIONAIS, O
CONTEÚDO DIDÁTICO É ADEQUADO AO QUE
DITA O MERCADO ?!

Apresentação de monografia ao Con
Junto Universitário Cândido Mendes
Como condição prévia para a conclu são do Curso de Pós Graduação “Lato
Sensu” em Docência Superior.
Jacqueline Cucco Xarão

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AGRADECIMENTOS

...aos meus pais e amigos.

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DEDICATÓRIA

...dedico aos futuros mestres da educação e a todos os estudantes.

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RESUMO
Com o intuito em demonstrar as diversas vertentes do ensino superior, dentro de uma abordagem explicitamente voltada ao aluno e ao professor, e, a sua adequação ao mercado –ditador de regras de aceitação-, constituindo assim uma formação de novos conteúdos e conceitos dentro das instituições de ensino, viemos buscar algumas soluções para uma sobrevivência mais pacífica e igualitária, à toda uma sociedade, objetivando também propostas mais humanistas para todas as classes dominantes terem acesso comum, às suas escolhas de carreira, tendo como ponto primordial a satisfação das possibilidades desta escolha.

Por isto, estudamos e observamos processos divergentes e convergentes desta área específica na formação do profissional.
No Capítulo I, verificamos as expectativas de vida dos estudantes frente à realidade mercadológica, os seus sonhos e buscas através de uma ética consensual de interesses, expondo inclusive os benefícios que o Terceiro Setor pode auxiliar
nesta