Ações didáticas do pibid na educação básica: contribuições para a construção de saberes em uma escola pública

AÇÕES DIDÁTICAS DO PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS/ AM

Ana Lúcia Drumond Tanaka

Eixo Temático: Docência e formação Resumo: A proposta deste artigo é enfatizar a relevância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência- PIBID durante o processo de ensino- aprendizagem dos alunos da educação básica. O Programa, que visa incentivar metodologias diversificadas de ensino, promove uma articulação entre o ensino superior e a educação básica por meio da contemplação de ações didáticas como a descrita neste artigo. A pesquisa de cunho quantitativo objetivou relatar alguns aspectos da investigação acerca de como o processo vivenciado no PIBID está possibilitando a integração dos licenciandos com os professores da rede pública de ensino e com os alunos da educação básica, considerando as percepções preliminares destes a respeito do desempenho das atividades do PIBID durante as aulas de Ciências em escolas da rede pública de ensino da cidade de Manaus/ AM. O estudo se baseou em observar a interação de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental durante a aplicação de um jogo desenvolvido e aplicado pelos licenciandos bolsistas do Programa e análise dos dados coletados por meio de questionário sobre as perspectivas deles em relação às atividades do PIBID. Os resultados mostraram que a grande maioria dos alunos, dentro do universo da amostra, aprovam a iniciativa do Programa e notaram as mudanças positivas durante as aulas de Ciências, o que causou aumento no interesse e envolvimento deles durante as aulas, bem como a valorização do Ensino de Ciências.

Palavras-chave: ações didáticas, aprendizagem, Ensino de Ciências

Referências

BRASIL, Leis de diretrizes e bases da educação Nacional. Brasília: MEC/SEF, 1996.
- Parâmetros Curriculares nacionais: Ensino Fundamental.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: Paz e Terra, 1996.