Construindo saberes a partir de inovações pedagógicas: Registrando experiências didáticas do PIBID.
3154 palavras
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Construindo saberes a partir de inovações pedagógicas: Registrando experiências didáticas do PIBID.LUNA, Thays Dantas de. (Bolsista do PIBID)
OLIVEIRA, Natália. (Bolsista dp PIBID)
SILVA, Josivânia Bezerra da. (Bolsista do PIBID)
SILVA, Adjeane Farias da. (Bolsista do PIBID)
SILVA, Thainá Marques Pereira da. (Bolsista do PIBID)
BENÍCIO, Débora Regina Fernandes. (Orientadora)
RESUMO
Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, da Universidade Estadual da Paraíba- UEPB Campus III, Subprojeto de Pedagogia na Escola Estadual de Ensino Fundamental Antenor Navarro. Embora o referido subprojeto tenha alçado dois outros anos do ensino fundamental, serão destacadas as atividades desenvolvidas em turmas do 5°ano A e B, que vem favorecer a articulação entre a pesquisa e o ensino objetivando fundamentar e fortalecer a prática docente em toda a sua amplitude, estabelecendo relações entre os saberes teóricos e as práticas por meio da inte¬ração entre a escola de educação básica e os graduandos das licenciaturas. Foram adotados os seguintes procedimentos metodológico ao longo da execução do Projeto Pluralidade Cultural: a pesquisa-ação, pesquisa de campo e bibliográfica. Para fundamentação teórica foram consultados autores tais como: FREIRE (1996); (2005), FERREIRA (2002), MACHADO (2008), VASCONCELOS (1992) e THIOLLENTE (1998). A partir das experiências vivenciadas é possível afirmar que o Subprojeto de Pedagogia contribuiu efetivamente na ação pedagógica profissional dos sujeitos envolvidos com o mesmo, pois contemplou novas metodologias de ensino criativas e diversificadas sendo atividades atrativas que concentraram a atenção dos alunos.
Palavras- chave: PIBID; Prática Pedagógica; Formação de Professores; Ensino Fundamental.
INTRODUÇÃO
A educação atualmente vem enfrentando muitos desafios e está sendo pressionada a reavaliar sua função perante as modificações