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UNIDADE I
A)
Programa Nacional do livro didático.
Programa Nacional do livro didático para alfabetização de jovens e adultos.
Programa Nacional biblioteca da escola.
B) Os programas do livro possibilitam a todos os envolvidos no processo educacional participar desde a escolha dos livros até sua distribuição, priorizando a entrega dos livros em todas as escolas, epropiciando aos alunos da escola pública o acesso ao conhecimento e a igualdade social.
C) As pessoas com as quais conversei, não participam de nenhum programa do livro, porém sabem da importância do programa para a vida escolar dos filhos, pois os mesmos relataram que sem a distribuição gratuita não tinham condições financeiras de adquiri-los. Os estudantes relataram a importância de cuidaremmelhor desse material que e tão caro para os pais e a escola pública fornece de graça.

UNIDADE 2

2- Em principio o instituto nacional do livro(INL) foi criado com a função de legitimar o livro didático nacional e incrementar a sua produção.Agora nota-se que o programa nacional do livro didático (PNLD) tem a concepção de distribuição do livro a todos os alunos, visando a melhoria da qualidadedo ensino assim como a formação de leitores.
3-VNotificava-o que a escola será atendida pela reserva técnica disponível nas secretarias de educação estaduais e municipais,porem para que isso aconteça é necessário o cadastramento imediato da unidade de ensino no senso escolar.Depois acessar o site do inep,escolher a opção cadastramento dinâmico e registrar a escola recém-criada a qualquermomento.Dai não haverá mais surpresa e nem com que se preocupar.
4-O processo da escolha dos livros didáticos é feito em um único dia, onde os mesmos são avaliados pelos professores, de acordo com o processo que tomamos conhecimento. 
Não há comprometimento da escola/professores em fazer avaliação dos livros utilizados durante o ano letivo, para a próxima escolha; bem como não há interesse igual pela2ª opção, que agora sabemos se fazer necessária, pois nem sempre é possível a aquisição da 1ª opção. grupo: Edilene, Maria de Fátima e Maria Sílvia.
6- No município em que trabalho não tem, nenhum aluno matriculado que seja portador de deficiência visual. Portanto acho de extrema importância as escolas que tenham alunos com deficiência visual sejam atendidos co livros em Braille, pois isso ampliaas possibilidades de acesso igualitário ao livro didático. Pensando nisso a partir de 1999, ONLD passou a atender aos alunos portadores de deficiência visual inseridos em salas de aula do ensino regular publicas, objetivando estimular a integração destes ao espaço escolar. Foram firmados convênios com o Instituto Benjamin Constant (IBC) e em 2002 com a Fundação Dorina Nowill para Cegos (FDNC) paraatender esta demanda.

7- A professora Zailde leciona no 4º ano do ensino fundamental l na Escola Sargento Pedro nos informou que a referida escola não tem biblioteca. Os materiais paradidáticos destinados às bibliotecas, assim como os de outros programas, ficam numa sala de apoio pedagógico.
O professor Carlos Roberto do Ginásio João XXIII, disse que a escola tem uma biblioteca, a qualconta com clássicos da Literatura Brasileira, livros infanto-juvenis, materiais de apoio aos professores e alunos, entre outros.
A professora Zilda do Colégio Estadual Isaura Trancoso Viana, informou que a escola não tem uma biblioteca, somente uma sala de leitura ,na qual os livros recebidos pelo programa tanto para os alunos quanto para os professores ficam organizados, onde os mesmos tem fácilacesso para utilizá-los.
Percebemos que apesar das dificuldades enfrentadas por cada Unidade escolar, todas atribuem grande importância ao programa, pois todas se tratam de escolas publicas e o incentivo a formação do habito da leitura nos alunos e o acesso a cultura e a informação e promovido exclusivamente pela escola.

PNLD - Dicionários - Visitando uma biblioteca da Prefeitura Municipal de...
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