Atividade Alfabetiza O 1 1

Atividade Obrigatória
DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias do Ensino de Linguagem II
SEMESTRE: 2015/1
ALUNO(S):Marcela Bortolini

CAPÍTULO 1

Afirma-se que em certas sentenças como “Condeno não, absolvo”/ “ Condeno, não absolvo” se você não souber usar a vírgula, as pessoas poderão interpretar mal a sua fala.
É preciso ter bem claro que língua e escrita são fenômenos diferentes, embora interligados.
A fala e a escrita são modalidades distintas de produção textual-discursiva que apresentam características próprias e que podem se confundir em eventos de letramento.
Em ambientes virtuais de aprendizagem, é possível gravar videoaulas que apresentam características da oralidade, mas com traços de escrita, já que se configuram como uma aula expositiva.
A língua pode ser homogênea, de modo que nós, brasileiros, podemos dizer com orgulho que a nossa língua materna é o português, sabe-se que existem variações na nossa língua, motivadas por questões de ordem geográfica, social, cultural etc.
A relação da oralidade e da escrita como um continuum, isso significa que em alguns eventos de letramento é possível encontramos a oralidade marcadamente separada da escrita e vice-versa.
A oralidade é a prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora.
A fala é a forma de produção textual-discursiva para fins comunicativos na modalidade oral (situa-se no plano da oralidade, portanto), sem a necessidade de uma tecnologia além do aparato disponível pelo próprio ser humano.
A escrita é o modo de produção textual-discursiva para fins comunicativos com certas especificidades materiais. Caracteriza-se por sua constituição gráfica, embora envolva também recursos de ordem pictórica e outros (situa-se no plano dos letramentos).
A alfabetização pode ser definida como o processo que envolve a decodificação e a codificação de sinais lingüísticos, bem como a combinação desses