Desafio profissional

EDNA BARBOSA PINTO – RA 952.440.4637
FABIANA DA SILVA ODRIA – RA 949.952.4396
GLAUCIA LINS – RA 941.957.2698
LIDIA Gonçalves Ferreira – RA 960.948.6066

RELATÓRIO DE DESAFIO PROFISSIONAL
1BIM/2SEMESTRE DE PEDAGOGIA

OSASCO
Março/2015

INTRODUÇÃO

O desafio profissional tem por objetivo promover a reflexão crítica sobre as mudanças históricas relacionadas a profissionalização docente, os métodos, abordagens e o ensino da língua escrita através de entrevistas com profissionais da pedagogia que atuaram diretamente com a alfabetização de crianças divididos em duas categorias: profissionais com muito tempo de experiência (mais de 30 anos de atuação na área) e profissionais com experiência recente na alfabetização.
Sendo assim, convidamos o leitor deste trabalho a entender melhor a visão desses profissionais sobre a educação, sobre as mudanças no processo de alfabetização e suas críticas ao atual cenário da educação infantil no Brasil.

DESENVOLVIMENTO

HISTORIA DA PROFISSIONALIZAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A Historia da educação no brasil
Durante a colônia (1500-1822) não havia uma separação entre a igreja e o Estado isso se refletia na forma como se organizava a educação no país.
Inicialmente o principal objetivo dos educadores religiosos Jesuítas em sua maioria era catequizar os nativos e filhos de colonos. Surgem colégios como Pedro II no Rio de Janeiro e algumas faculdades de medicina e Direito em outros Estados.
A partir da Revolução de 30 encabeçada por Getulio Vargas aumenta a demanda por educação. E nesse momento há uma busca por uma formação mais especializada que pudesse atender as necessidades de mão de obra nas fábricas. O grupo que ficou conhecido como Escola Nova, por exemplo, propôs grandes transformações no sistema educacional. Mas um dos momentos mais significativos em termos de mudanças na educação brasileira patrocinada pelo Estado aconteceu durante a ditadura militar (1964 a 1985) quando se valoriza a formação