Vídeo A Função Da Escola Libâneo

As novas tecnologias usadas na educação Com a chegada das tecnologias na escola, a Antiga TV, Vídeo vão ficando cada vez mais velhas. A Educação precisa sim de novas tecnologias, mas também precisa de professores capacitados para ensinar, observar as atividades com os novos instrumentos tecnológicos. As escolas não tem professores capacitados para mexer com todas as novas tecnologias. Ex: O professor deve ter conhecimento e facilidade ao manusear as tecnologias. O Educador tem que ter uma

entanto, visam à aprendizagem e a transformação do comportamento humano, tanto quanto dentro da educação formal. Para exemplificar alguns destes espaços, Libâneos nos diz: “Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, tais como livros didáticos e paradidáticos, enciclopédias, guias de turismo, mapas, vídeos, revistas, na criação e elaboração de jogos, brinquedos; nas empresas há atividades de supervisão do trabalho, orientação de…

Nesdete Mesquita Corrêa no curso de Pedagogia, modalidade à distância, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. BELA VISTA, MS. 2015 SUMÁRIO 1.1 ATIVIDADE A 3 REFERÊNCIA 4 ATIVIDADE A: Visualizando os vídeos e lendo os textos indicados pude compreender como ocorre a atuação do/a pedagogo/a na educação não-formal (em instituições não- escolares). Apresente o seu entendimento sobre as exigências que os diferentes espaços de educação…

LDB e do artigo 211 da Constituição Federal a União, o Estado, o Distrito Federal e os Municípios organizaram-se em regime de colaboração os seus sistemas de ensino. Os princípios da LDB seriam: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade e apreço a tolerância, coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, valorização do profissional da educação escolar, gestão democrática do ensino…

GESTAO PARTICIPATIVA E SUA VIABILIDADE NA ESCOLA AUTORES Eliane Rodrigues da Silva, Nyeble ferreira cunha, Rosana da Silva Sampaio, Andeza dos Santos Nice Prof. Orientador: Josiano Régis cario Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras/Língua portuguesa (LED 0225) - Prática Módulo II 10/04/2014 RESUMO O presente estudo faz parte da atividade de pratica e abordará a Gestão Participativa e sua viabilidade na escola. Tratando-se de uma pesquisa real com o…

interpretações sobre a pedra e compartilhamos para o grande grupo. O objetivo dessa atividade era fazer uma ligação através da interpretação feita do texto “As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação” de José Carlos Libâneo, o qual a leitura feita foi até a página 36. As questões nos aproximaram do valor didático e pedagógico do professor nos dias de hoje, assim como o domínio dos saberes, como bagagem e transferência desse saber. Caxias do Sul,…

organizar em grupos ou em duplas. Atividades de identificação das situações de uso dos nomes com o grupo de alunos. Identificação do próprio nome: individual Identificação de outros nomes. Acesso dos alunos a jornais, revistas, livros, vídeos e teatros na escola Folha de sulfite, lápis, borracha, lápis de cor, livros infantis, serão os materiais necessários para esta didática. O envolvimento dos pais se dará de forma interativa, estimulando a participação em eventos recreativos,…

O estágio foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Tarsila do Amaral no período matutino na cidade de Teixeirópolis/ RO. As atividades desenvolvidas foram voltadas para o desenvolvimento da aprendizagem, pois o saber escolar é um saber sistematizado e formalizado, acumulado ao longo do desenvolvimento da humanidade. Todavia, esse não pode ser considerado como única forma de saber verdadeiro. Os conteúdos desenvolvidos na maioria das escolas não apresentam relevância para as

mais se o professor possuir este conhecimento, de fato atribuir novas tecnologias ao processo educativo pode contribuir para a variabilidade do processo de ensinar, mais precisamente acrescentando diferentes estratégias para reaproximar o aluno da escola. Ao propor a reflexão sobre a tecnologia e a mediação pedagógica é preciso chamar a atenção para a presença e influência que a tecnologia tem na sociedade e na educação escolar e na educação informal, tanto no modo presencial quanto à…

PROPOSTA DE ENSINO DA INSTITUIÇÃO PARA A EDUCAÇÂO INFANTIL. Através do domínio dos instrumentos do conhecimento filosófico, científico e tecnológico, o cidadão pode participar da sociedade em que vive de maneira construtiva. É na escola que tudo isso começa. À partir dos primeiros passos essa sistematização de conhecimentos começa a ocorrer na vida das crianças. Através desta proposta pretendemos definir as diretrizes para o trabalho na Educação Infantil especificando os conteúdos