GRAZY

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UNIDADE SANTA BARBARA D’OESTE – SP

CURSO DE PEDAGOGIA 1° Série

ROSINEI APARECIDA NOGUEIRA ARTONI – RA 1793279206

GRAZIELA DA SILVA -RA 2852185006
JAQUELINE RIBEIRO -RA 2861119112
MAYARA CRISTINA BARBOSA PEREIRA -RA: 9573424203

DESAFIO PROFISSIONAL
Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional

Tutora: Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro

Santa Bárbara D’oeste, 25 de Maio de 2015.
Introdução

A educação não deve ser encarada de fato como uma simples transmissão de herança de antepassados para as novas gerações, mas um processo de evolução que distingue um novo olhar quebrando barreiras sobre o que se considera velho (ARANHA, 2006).Nesse sentido o professor tem uma grande responsabilidade na formação.
Em relação a docência a teoria deve ser articulada a pratica formando assim uma organização pedagógico-didática que deve garantir sistematicamente uma formação pautada nos princípios educacionais, pelo qual passa também pela formação do docente que deve se apropriar de diversas dimensões educacionais (FELDEN et al., 2013). Tais experiências conduzem o professor para um pleno desenvolvimento pessoal e profissional.
A tecnologia pode agregar novos valores a educação, ainda mais se o professor possuir este conhecimento, de fato atribuir novas tecnologias ao processo educativo pode contribuir para a variabilidade do processo de ensinar, mais precisamente acrescentando diferentes estratégias para reaproximar o aluno da escola.
Ao propor a reflexão sobre a tecnologia e a mediação pedagógica é preciso chamar a atenção para a presença e influência que a tecnologia tem na sociedade e na educação escolar e na educação informal, tanto no modo presencial quanto à distância. Chamar a atenção para a necessidade de empregar essa tecnologia,sequiser ser eficiente no processo educacional. Hoje se discute técnicas, seu