Vida E Obra De Carl Orff

divina e estava muito ligada ao culto dos deuses. A harpa, a lira e o alaúde eram muito usados. A arte egípcia, com características muito próprias, revela inspiração e finalidade religiosa. A música no Egito era praticada em todos os momentos da vida social. O povo tinha seus cantos tradicionais, religiosos - principalmente através de transes místicos para a cura de doenças do corpo físico, do mental, do emocional e do espiritual -, profanos, guerreiros e de trabalho. Os…

• Apreciar – a escuta significativa. • Produzir – o fazer musical que envolve criação, interpretação e execução. • Contextualizar – as informações, os saberes e conhecimentos, referentes aos contextos sociais, históricos e culturais da obra musical. PRINCIPAIS PROPOSTAS METODOLÓGICAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL | |Articulação entre som e movimento corporal | |DALCROZE

morte". "Jogar xadrez com a morte" é por si só a libertação. - Ele quer ver milagre e não vê porque constrói pra fora e não pra dentro, ele está se sustentando com tentativas humanas de explicar Deus, Deus não precisa de explicação, basta ser a vida que se é. Quem faz idolo se esquece quem se é, e em vez de se construir pra solidez, se constroi para o ar . - O vazio é um espelho na qual ele vê o vazio em si próprio. Ora, ele é habitado por esse vazio, esse "nada", a solidão. E…

| |Fez um total de 54 filmes, 39 peças para o radio e 126 produções teatrais, onde seus temas principais eram Deus, a Morte, a vida, o amor, a solidão, o | |universo feminino e a incomunicabilidade entre casais, tema onde foi pioneiro no cinema. Tornou-se autor completo de seus filmes e renovou a linguagem | |cinematográfica. Seus primeiros filmes trazem com freqüência influências

formação foi usada posteriormente por Vivaldi, e o oratório Sedecia, de Alessandro Scarlatti, também a empregou em 1706. O papel de solista desempenhado por cada naipe tornou-se característico da orquestra barroca. Mesmo para as grandes obras corais e cantatas, Bach só tinha à disposição 18 músicos. A expressividade e o colorido tímbrico de sua orquestra certamente produzia efeito muito diverso da sonoridade grandiosa das orquestras sinfônicas hoje utilizadas na execução…

seus efeitos e, especialmente em seu livro “Leis”, assegurando que todas as partes da educação estão presentes na música e que “um homem bom” é o músico mais perfeito, porque consegue produzir a perfeita harmonia, não com um instrumento, mas com a vida. Nessa época era necessário ter presente a essência da música e não as FORMAS (a composição, a execução, a interpretação: melodia, harmonia e outros elementos, compreendidos como formas exteriores). A música para os antigos era considerada…

arte na vida do ser humano, dando-lhe possibilidade de atingir outras dimensões de si mesmo e de ampliar e aprofundar seus modos de relação consigo próprio, com o outro e com o mundo. Essa é a real função da arte e deveria estar na base de toda proposta de educação musical. (FONTERRADA, 2005, p. 106). A partir do século XX, músicos comprometidos com o ensino de música criaram propostas para esse fazer musical ativo, como: Émile-Jacques Dalcroze, Edgar Willems, Zoltán Kodály, Carl…

sobrevivência. As manifestações artísticas mais antigas foram encontradas na Europa, em especial na Espanha, sul da França e sul da Itália e datam de aproximadamente de 25 000 a.C., portanto no período paleolítico. Na França encontramos o maior número de obras pré-históricas e até hoje em bom estado de conservação, como as cavernas de Altamira, Lascaux e Castilho. Arquitetura Os grupos pré-históricos eram nômades e se deslocavam de acordo com a necessidade de obter alimentos.…

folclore nacional. Uma consequência natural da pesquisa de Kodály foi o desenvolvimento da música nacional baseada no folclore e, principalmente, um sistema de educação musical que utiliza música folclórica como base, e que na realidade transformou a vida musical e cultural da Hungria. Kodály achava que a música tinha que ser para todos; por isso, dedicouse com determinação a tornar a música uma linguagem compreensível para todo húngaro, tornando a música parte integrante da…

considerada capaz de contribuir para o crescimento individual e coletivo, tanto no que se refere ao conhecimento em si quanto ao fazer artístico, à capacidade de trabalhar em grupo e à valorização estética, o que se refletiria na melhoria da qualidade de vida. (FONTERRADA, 2008, p. 196). Nos Parâmetros Curriculares Nacionais [2] onde Schafer é citado (MEC, 1998, p. 80), percebemos que existe uma preocupação ligada às mudanças do ambiente sonoro, a “ecologia acústica”, foi um estudo…