Uso De Sucata Na Educação Infantil

Escola Municipal de Educação Básica “Mamed Untar” PLANEJAMENTO ANUAL Diretora: Adnair Pacheco Coordenadora: Vera Lúcia Professora: Lucy Fátima Várzea- Grande 2014 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Objetivos: .Utilizar as mais diferentes linguagens para comunicar-se e expressar suas ideias; .Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento, relatando fatos, ocorrências e experiências vividas; .Reconhecer símbolos que comunicam mensagens convencionais (placas

sociedade. Com isso, tornam-se pessoas facilmente manipuláveis pelo poder da mídia. Um projeto de Educação Ambiental implantado corretamente nas escolas tem viabilidade total, pois, ao investir em Educação Ambiental para crianças da Educação Infantil acredita-se que seja mais barato para o governo; e para toda sociedade educar o aluno desde cedo sobre o respeito para com o meio ambiente. O projeto de Educação Ambiental na escola será executado no período de um semestre, contribui…

“CONTANDO E RECONTANDO HISTÓRIAS” TEMPO DE DURAÇÃO: TURMAS: Maternal e Educação Infantil. JUSTIFICATIVA: O interesse e o hábito pela leitura é um processo que acontece na mas tenra idade, iniciando-se com isso dentro do ambiente familiar. Cabe a escola propor a continuidade e a motivação pela leitura na idade em que todos os hábitos se formam. A literatura infantil é o meio em que a criança desenvolve o vocabulário, a oralidade, a imaginação, aprende a

Toquinho Projeto: MEIO AMBIENTE: Escola sustentável Período:23 de setembro a 11 de outubro de 2013 Público alvo: Educação infantil, ciclos I E II , professores e pais. Professores: Joelma Rodrigues Brito Apresentação A Principal função do trabalho

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Tizuko Morchida Kishimoto – FE-USP Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brinca ? O brincar é importante? A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas: toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra, em seus gestos, em um olhar, uma palavra,…

UNIP APS – Educação Ambiental Juliana RA: 260973-8 Profª. Nilva Curso: Pedagogia 1° semestre - Manhã Juliana Albuquerque dos Santos APS – Educação Ambiental Santos 2013 Introdução Atualmente na sociedade não levam muito a serio quando se fala em Educação Ambiental, nesse…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II ETAPA V Vargem Alta 2014 “Numa folha qualquer, eu desenho um sol amarelo... E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo... (Trecho Aquarela: Toquinho).” No dia 26 de abril de 2010 iniciei a segunda etapa do Estágio Supervisionado Obrigatório, fui até a escola municipal de educação básica “VALE DA LUA” de minha comunidade em Jaciguá-Vargem

Reduzir, Reutilizar e Reciclar, Construindo uma Sociedade mais Humana e Justa Público Alvo: “Educação Infantil” - Todas as crianças Da escola, funcionários, corpo docente e a comunidade. Apresentação do Projeto Quando ouvimos falar sobre meio ambiente pensamos logo em florestas, campos, e lugares que tenham plantas ou animais a serem preservados. A expressão “meio ambiente”, entretanto pode indicar qualquer “espaço” em que um ser vive e se desenvolve. Na interação e nas trocas de energia

RA: 6577255333 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO - SP 2014 SILVANY DE OLIVEIRA MONTEIRO RA: 6577255333 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil OSASCO - SP 2014 Ficha de…

lúdica. Sabe-se que a ludicidade é mister na atual conjuntura que se encontra a educação. 3-INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: Escola Municipal São José Rua Joaquim Gomes Quirino, 417 Bairro Nossa Senhora Aparecida Distrito de São José dos Salgados – Município de Carmo do Ca juru MG PÚBLICO E DURAÇÃO Este projeto é destinado a Ensino Fundamental de 9 anos,com adaptações para a Educação Infantil. Ele pode se desenvolvido em 30 dias ou mais, dependendo do…