Uma Brincadeira Na Teoria De Vygotsky

promoveu-se uma espécie de revolução no ato de aprender e ensinar na educação ao colocar o lúdico como elemento auxiliar dentro do espaço escolar infantil. O ato de brincar está diretamente ligado à infância, pois a criança se expressa através das brincadeiras à medida que interage com seu meio, na tentativa de imitar o adulto. O lúdico oferece às crianças um melhor desenvolvimento, nos aspectos: cognitivo, motor, social e afetivo, pois é no ato de brincar que a criança interage…

ensino-aprendizagem. Palavras-Chave: Educação Infantil; Brincar; Conhecimento. [pic] Como Era Percebido O Brincar? Na antigüidade, as crianças participavam das mesmas brincadeiras dos adultos. Toda a comunidade participava das festas e brincadeiras, com a finalidade de estreitar os laços afetivos. Essas brincadeiras, jogos e divertimentos eram vistos sob dois prismas. Uma parte da sociedade aceitava este tipo de atitude, percebendo-as como meio de crescimento…

Stanley Hall, Margaret Mead, Erik Erikson, Piaget e Vygotsky dedicaram seu tempo na compreensão do desenvolvimento do ser humano, elaboraram teorias que revolucionaram a compreensão sobre o desenvolvimento da humanidade. Destacam-se pesquisadores como G. Stanley Hall que foi o primeiro a propor a psicologia do adolescente assim sendo considerado pai da mesma. A cientificidade da época estava focada na validação das ciências, as experiências e teorias deveriam ser testadas e comprovadas…

ambiente motivador e coerente. Ao se separar as crianças do ambiente lúdico estão automaticamente ignorando seus próprios conhecimentos, pois quando a criança entra na escola ela já possui muitas experiências que lhes foram proporcionadas através das brincadeiras e do jogo. Não devemos negar que a escola tenha também o seu lado sério, o problema é a forma pela qual ela interage com as crianças. O fato de apresentar-se séria não quer dizer que ela deva ser rigorosa e castradora, mas que…

jogos apropriados para essa determinada idade? 2. De que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico? HIPÓTESE Nossas escolas estão preparadas para elaborar programas que possam conter no campo técnico brincadeiras e jogos, para as crianças aprenderem de uma forma mais inovadora? OBJETIVOS • GERAL: Demonstrar a importância da inserção de jogos lúdicos, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no…

Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo psicológico. A visão construtivista está fundamentada na proposta de Piaget (1976), na qual a constituição dos objetos e de suas relações é feita em vários níveis, conduzindo, para o núcleo de sua teoria, a…

“Pelo brincar, a criança reorganiza suas experiências. Oferecer oportunidades para a criança brincar é criar espaço para reconstrução do conhecimento". VYGOTSKY SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .08 2.1 AS IMPLICAÇÕES DO ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ...........................................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO – UFRPE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA – 3º PERÍODO DISCIPLINA TEORIAS PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM I PROFESSOR (a): LÚCIA ARAUJO ALUNAS: JULIENE MOURA SÍNTESE: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO (CAPÍTULO IV) Vygotsky enfatizou em seu trabalho o desenvolvimento humano, o aprendizado e a relação entre eles, conhecida como abordagem genética. Desde o nascimento da criança, o aprendizado e o…

caráter lúdico, em que o aluno fica “absorto” por completo sendo uma forma de ele se evadir da vida corrente. O lúdico é uma categoria geral de todas as atividades que tem características de jogo, brinquedo e brincadeira. O jogo pressupõe uma regra, o brinquedo é o objeto manipulável e a brincadeira, nada mais é que o ato de brincar com brinquedo ou mesmo com o jogo.O jogo pode existir por meio do brinquedo, se os “brincantes” lhe impuserem regras. Como vemos alguns dos grandes…

Curso de Licenciatura em Pedagogia 1-RESUMO O presente artigo tem por finalidade compreender a importância dos jogos na Educação Infantil e sensibilizar professores de educação infantil e séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o…