Uma Brincadeira Na Teoria De Vygotsky

especificidade da alfabetização, entendida como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico em um contexto de letramento utilizando-se de jogo e brincadeiras como subsídios metodológicos para efetivação dessa prática. O ponto de partida desta nossa reflexão encontra-se no grande valor que a teoria vygotskiana dá ao processo de interação e, em nosso caso específico, como educadores, às intervenções pedagógicas e ao ensino na construção do…

• 1: Nos tempos atuais, as propostas de educação infantil dividem-se entre as que reproduzem a escola elementar com ênfase na alfabetização e números (escolarização) e as que introduzem a brincadeira valorizando a socialização e a re-criação de experiências. No Brasil, grande parte dos sistemas pré-escolares tende para o ensino de letras e números excluindo elementos folclóricos da cultura brasileira como conteúdos de seu projeto pedagógico. As raras propostas de socialização que…

todo o ponteiro das horas dá 2 voltas completas no relógio! Assim fica muito fácil ver que horas são! Durante a semana, a Tina e o Kid acordam às 8 horas e tomam um gostoso café da manhã. Às 9 horas é hora da lição de casa e depois é horas da brincadeira! Eba! Só páram quando a mamãe chama: - Meio-dia, venham almoçar! Mas eles não sabem qual número é meio-dia! Um dia a Tina resolveu perguntar para a mamãe que disse: - Meio-dia são 12 horas! A Tina, muito esperta, logo pensou: - Sim! É…

para ensinar aos alunos brincadeiras tradicionais como amarelinha, pular corda, bambolê, origami, etc. O objetivo, segundo esses colégios, é resgatar formas saudáveis de brincar em grupo. Defendem que precisam ajudar essa geração que não sabe mais o que é brincadeira de rua, que vive fechada em apartamentos, cercadas de aparelhos eletrônicos. Se, por um lado, alguns pais apoiam essa iniciativa das escolas - depois de ver seus filhos empolgados com as "novas" brincadeiras ensinadas…

inserção de jogos apropriados para essa determinada idade? De que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico? HIPÓTESE Nossas escolas estão preparadas para elaborar programas que possam conter no campo técnico brincadeiras e jogos, para as crianças aprenderem de uma forma mais inovadora? OBJETIVOS GERAL: Demonstrar a importância da inserção de jogos lúdicos, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no…

básica de mudança. A utilização de brincadeiras e jogos no processo pedagógico faz despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentarem desafios que lhe surgirem. Neste sentido, o “lúdico” pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das crianças, tornando evidente que os professores e futuros professores devem e precisam tomar consciência disso, sendo atuantes e conhecedores de alguns conceitos, como “brinquedo”, “brincadeira” e “jogo” e…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0783) – Prática 12/06/2013 RESUMO A importância das brincadeiras no processo pedagógico na educação infantil se faz presente como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. Utilizar a brincadeira como um recurso escolar, é aproveitar uma motivação própria das crianças para tornar a aprendizagem

......................................37 Figura 6: Mapa do Brasil...................................................................................38 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Critérios para uma escolha adequada de jogos, brinquedos ou brincadeiras, na área de química.......................................................................32 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS. PCN’s: Parâmetros Curriculares Nacionais SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................

GRADUAÇÃO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fabiane Alexandre e Silva BRASÍLIA - DF 2014 Fabiane Alexandre e Silva JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a Universidade da Região da Campanha – URCAMP como pré-requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Sob orientação do Professor (Jogos e brincadeiras na educação infantil e Nome…

........6 Discussão............................................................................................................7 Coelho e Pedrosa................................................................................................7 Vygotsky 1998.....................................................................................................7 Fontana e Cruz (1997).........................................................................................8 Bomtempo................