1. O papel do Orientador na prática Pedagógica dos Professores de Educação Infantil
10424 palavras
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CAPÍTULO I1. O papel do Orientador na prática Pedagógica dos Professores de Educação Infantil
1.1. A Orientação Educacional: uma visão do passado e do presente
Alguns autores discorrem sobre o tema Orientação. Eles trazem a história desta, conforme exposto abaixo. GRINSPUN (2002) reúne todos os artigos sobre o tema Orientação Educacional, situando o profissional desta área em várias questões do cotidiano escolar, seu histórico e legislação de tal trabalho.
Na introdução de seu livro, ela situa o leitor na história da profissão, que andou sempre junto à educação, “na busca das finalidades de um projeto político-pedagógico formulado para a escola em favor de seus próprios alunos” (GRINSPUN, 2002, P. 17).
A autora (ibid,2002) relata a origem da Orientação Educacional que iniciou com a Orientação Vocacional, nos Estados Unidos, em 1988, com um caráter de aconselhador que marca toda sua história. Movimentos da época teriam feito eclodir tal prática no mundo todo, como os movimentos em prol da psicometria, da revolução industrial, da saúde mental e das novas tendências pedagógicas.
No Brasil, segundo GRINSPUN (2002), a Orientação Educacional teve início em 1924, no Liseu de Artes e Ofícios de São Paulo, também com a função de Orientação vocacional. Já Nérici (1976) acredita que a primeira tentativa de Orientação Vocacional no Brasil deve-se à Lourenço Filho, qu como diretor do Departamento de Educação do Estado de São Paulo, criou o “Serviço de Orientação Profissional e Educacional”, em 1931 teve ainda como maior objetivo, guiar o indivíduo na escolha de seu lugar social pela profissão.
Começaram a surgir, também, experiências isoladas nos molde americanos e europeus, sendo pioneiras Aracy Muniz Freire e Maria Junqueira Schimit, no Colégio Amaro Cavalcanti, no rio de Janeiro,1934 (GRINSPUN,2002, p. 18).
Foi com as Leis Orgânicas de 1942 no ministro de Getúlio Vargas, Gustavo Capanema, que, pela primeira vez, encontraram referências explícitas à Orientação