Um Terreno Tem A Forma Triangulo Retangulo

MATEMÁTICA - Binômio de Newton - Poliedros - Áreas de superfície plana - Prisma - Pirâmide - Cilindro - Cone - Esfera Binômio de Newton. Denomina-se Binômio de Newton, a todo binômio da forma (a + b)n , sendo n um número natural . Exemplo: B = (3x - 2y)4 ( onde a = 3x, b = -2y e n = 4 [grau do binômio] ). Isaac Newton - físico e matemático inglês(1642 - 1727). Suas contribuições à Matemática, estão reunidas na monumental obra Principia Mathematica, escrita

demonstrações, para não tornar o trabalho muito extenso. A obra está dividida em dez capítulos. Os seis primeiros tratam dos conceitos e teoremas básicos da geometria e os quatro restantes abordam sobre a noção de área e as relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e circunferência. Algumas notas históricas estão presentes. Quanto aos exercícios, eles foram seqüênciados, no nosso julgamento, pelo ordem crescente de dificuldade. Há vários deles que são de complementação da…

e) 72° 6) (Fuvest-SP) Numa circunferência, está inscrito um triângulo ABC; seu lado BC é igual ao raio da circunferência. O ângulo BÂC mede a) 15° b) 30° c) 36° d) 45° e) 60° 7) (UFMG) Na figura, o círculo está inscrito no triângulo ABC cujos lados medem AB = 9 cm, BC = 8 cm, AC = 5 cm e M é o ponto de tangência. A medida de MB é : a)5 cm b) 5,5 cm c) 6 cm d) 6,5 cm e) 7 cm 8) (FEl-Adaptação) Se AB = 10 cm, então o perímetro do triângulo AMN vale (E, B e T são pontos de tangência) a)…

(x2)2 vale: a) 1 b) 2 c) 3 d) 30 e) 31 16. Resolva as equações: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Boa Sorte! SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS 16. (UFMA/PSGI-2001-2003) Observe afigura abaixo. É correto afirmar que o segmento vale: a) b) 15 m c) d) e) 17. Na figura a seguir, AB || CD Então x e y valem, respectivamente: …

seu número de lados. Triângulo Equilátero n = 3 | Quadrado n=4 | Pentágono Regular n=5 | Hexágono Regular n=6 | Heptágono Regular n=7 | | | | | | Octógono Regular n=8 | Eneágono Regular n=9 | Decágono Regular n=10 | Undecágono Regular : n = 11 Dodecágono Regular: n = 12 Pentadecágono Regular: n = 15 Icoságono Regular: n = 20 | a) Soma dos Ângulos Internos Todo polígono pode ser dividido em Triângulos De um…

Tecnologia. Ela trata das relações entre os lados e ângulos dos triângulos. 2. OBJETIVOS - Determinar razões trigonométricas de um triângulo retângulo (descritor associado H21). - Aplicar as razões trigonométricas na resolução de exercícios e problemas (descritor associado H11). 3. MATERIAIS E RECURSOS - Quadro branco - Pilot - Papel impresso 4. ATIVIDADES Devido ao pouco tempo, planejei iniciar essa aula de forma bem simplificada. Com os alunos dispostos em…

....................................................6 3- triângulos..........................................................................7 3.1 classificações.....................................................................8 3.2 áreas ..................................................................................9 3.3 perímetros ...........................................................................10 3.4 Ângulos no triângulo ........................................................

Introdução Os teodolitos existem há muito tempo, datados desde os alidades, dispositivo que providencia mapa geográfico do terreno. Ele consiste de uma mesa plana e um telescópio acoplado no topo do alidade, peça do equipamento caracterizada pela aparência de garfo. Em 1571, um livro de pesquisa chamado "Pantometria" providenciou a primeira descrição do teodolito, creditado a Thomas Digges, que também é associado à invenção do equipamento. Segue alguns modelos de alidades:

porém, é que o gênio de grandes matemáticos lhes deu forma definitiva. Dos gregos anteriores a Euclides, Arquimedes e Apolônio, consta apenas o fragmento de um trabalho de Hipócrates. E o resumo feito por Proclo ao comentar os "Elementos" de Euclides, obra que data do século V a.C., refere-se a Tales de Mileto como o introdutor da Geometria na Grécia, por importação do Egito. Pitágoras deu nome a um importante teorema sobre o triângulo-retângulo, que inaugurou um novo conceito de…

(x2)2 vale: a) 1 b) 2 c) 3 d) 30 e) 31 16. Resolva as equações: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Boa Sorte! SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS 16. (UFMA/PSGI-2001-2003) Observe afigura abaixo. É correto afirmar que o segmento vale: a) b) 15 m c) d) e) 17. Na figura a seguir, AB || CD Então x e y valem, respectivamente: …