Palno de aula

Escola: Colégio Estadual Presidente Bernardes
Disciplina: Matemática
Ano: 9°
Professora: Maria de Fátima F. Gonçalves

Assunto: Razões Trigonométricas
Duração: 4 aulas

AVALIAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO
Pontos positivos: Participação e interesse dos alunos
Pontos negativos: Não observei nenhum ponto negativo
Impressões dos alunos: Acharam o conteúdo fácil.

Planejamento de Trabalho

1. INTRODUÇÃO

A trigonometria é um dos temas mais importantes da Matemática. Isto se deve ao fato de que ela possui aplicações, desde as mais simples até as mais complexas, em diversas áreas da Ciência e Tecnologia. Ela trata das relações entre os lados e ângulos dos triângulos.

2. OBJETIVOS
- Determinar razões trigonométricas de um triângulo retângulo (descritor associado H21).
- Aplicar as razões trigonométricas na resolução de exercícios e problemas (descritor associado H11).

3. MATERIAIS E RECURSOS

- Quadro branco
- Pilot
- Papel impresso

4. ATIVIDADES

Devido ao pouco tempo, planejei iniciar essa aula de forma bem simplificada. Com os alunos dispostos em pequenos grupos (2 a 3), apresentar-lhes um resumo. Em seguida, explicar a origem da trigonometria como motivação do tema. Logo após relembrar os nomes atribuídos aos lados de um triângulo retângulo, para relacionar a um ângulo. Destacar a importância da identificação do cateto oposto e adjacente a um ângulo.

Após isto, levá-los a conhecer as relações trigonométricas seno, cosseno e tangente de um ângulo, bem como a linguagem e simbologia utilizadas. Mostrar aos alunos que as relações trigonométricas só dependem do ângulo e não do comprimento dos lados, para tal, recorrerá à semelhança de triângulos, enfatizando também que os valores das funções trigonométricas podem ser encontradas numa tabela (no livro do aluno).

Aplicar estes conhecimentos à resolução de problemas.

Durante a aula solicitar a participação freqüente dos alunos na construção e na resolução dos