Teorias de aprendizagem: piaget e ausubel

Teorias de Aprendizagem: Piaget e Ausubel Maria Aparecida Cunha Miller Richard Laranja Patricia Martins Vicente Tatiane Margarida de Araujo Valéria Orácio Rocha Trabalho apresentado à disciplia Estágio Curricular Supervisionado III: Física . Curso de Licenciatura em Matemática da FCT – UNESP Campus de Presidente Prudente. Prof. Felipe Bellucci. Presidente Prudente 2008 SÍNTESE DA TEORIA DE PIAGET O Desenvolvimento Humano O Desenvolvimento Humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Estas são formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se consolidando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. A principal preocupação de Jean Piaget foi a Gênese do conhecimento na criança e no adolescente e não o ambiente escolar. Para Piaget o conhecimento não pode ser centrado no sujeito nem no objeto, pois o sujeito é resultado de uma construção contínua e o objeto depende da percepção do sujeito. O conhecimento é resultado da evolução do sujeito, acontecendo através da assimilação e acomodação de certos esquemas…

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET (09/08/1896 – 16/09/1980) Epistemologia – estudo do conhecimento. Genética – parte do equipamento biológico Piaget buscava a relação entre o sujeito agente ou pensante e os objetos do seu conhecimento. Processos cognitivos = processos mentais relativos ao conhecimento como memória, percepção, imagens, raciocínio etc. Para ele a lacuna existente entre o problema filosófico da epistemologia e seu substrato psicológico seria preenchida…

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET (09/08/1896 – 16/09/1980) Epistemologia – estudo do conhecimento. Genética – parte do equipamento biológico Piaget buscava a relação entre o sujeito agente ou pensante e os objetos do seu conhecimento. Processos cognitivos = processos mentais relativos ao conhecimento como memória, percepção, imagens, raciocínio etc. Para ele a lacuna existente entre o problema filosófico da epistemologia e seu substrato psicológico seria preenchida pela psicologia.…

da disciplina de Didática do Ensino Fundamental foi- nos proposto a realização de um trabalho sobre “A teoria Psicogenética de Piaget”. Buscando subsídios proveitosos para realização deste trabalho, pesquisas foram concretizadas, a fim de respondermos as seguintes perguntas que ficaram nas entrelinhas: - Quem foi Jean Piaget? -O que é a teoria psicogenética? - Quais as contribuição da teoria psicogenética para a educação”? - O que se entende…

analisamos sonhos ( revelando fantasias que não eram possíveis ou mesmo aceitáveis no estado de vigília). Podendo se manifestar em sintomas físico, tal como uma histeria. ORGANIZAÇÃO DAS ESTRUTURAS PSÍQUICAS:O ID, O SUPEREGO E O EGO Para Freud as três áreas de AÇÃO do psíquico são composta de... ID; EGO; SUPEREGO: ID: Contém o que é herdado com o nascimento, compreende os instintos. Um exemplo de ID? EGO; é o equilíbrio entre o ID e o SUPEREGO Dê um exemplo de EGO? SUPEREGO:…

os processos cognitivos básicos eram os mesmos ao longo da vida. Piaget, a partir da observação cuidadosa de seus próprios filhos e de muitas outras crianças, concluiu que em muitas questões cruciais as crianças não pensam como os adultos. Por ainda lhes faltarem certas habilidades, a maneira de pensar é diferente, não somente em grau, como em classe. A Teoria Cognitiva foi criada pelo Piaget para explicar o desenvolvimento cognitivo humano. Essa caracteristica da sua obra a tornou…

Quem foi Jean Piaget? Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogosuíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológicanota 1 e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo dagênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu…

CUIABÁ 2013 INTRODUÇÃO A educação e o estudo da educação vem ao longo dos séculos evoluindo com base nos estudos e pesquisas de grandes filósofos e psicanalistas que tiveram grande importância para o desenvolvimento e evolução da pedagogia. Sigmund Freud- que desenvolveu a psicanálise, seus estudos eram…

O Desenvolvimento cognitivo a partir de quatro estádios, segundo Piaget Estádios de desenvolvimento cognitivo Estádio sensório - motor (0 - 2 anos)∗ ⎯ inteligência prática, baseada nas sensações e nos movimentos (o mundo que existe para o bebé é apenas aquele que ele vê, ouve ou sente e sobre o qual age); ⎯ antes dos 8 meses: é como se o mundo não fosse constituído por objectos, mas sim por uma sucessão de imagens, sem ligação entre si, em que as coisas deixam de existir quando…

níveis gradualmente mais complexos, em continuidade, ignorando, certas referências e saltos quantitativos que ocorrem, ou seja, o conhecimento depende do próprio aluno. Segundo Piaget (1976, p.273): A inteligência não é inata, depende da riqueza de estímulos presentes no meio físico, social e cultural no qual a criança vive. O conhecimento e a inteligência são progressivamente aprendidos por meio do relacionamento que o ser humano constrói comparativamente a outras…