Trabalhos De Literatura Infantil Rapunzel

título do trabalho: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de........ Orientador: Prof. Amaral, Keyla Karla da Silva. Projeto de Ensino: literatura infantil nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. 35 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em pedagogia) – Sistema de Ensino

símbolos e as imagens são privilegiados ao longo do trabalho, pois é através da linguagem simbólica que os contos transmitem seus conteúdos à humanidade. Os autores usados para entender os símbolos são Byington, Neumann, Bussato e Kast, entre outros. Este estudo está dividido em dois grandes momentos: os dados teóricos e as pesquisas realizadas com crianças e adultos. Para a parte prática foram escolhidos três contos: João e Maria, Branca de Neve e Rapunzel, que apresentam a bruxa de…

Projeto De Literatura Infantil Da Branca De Neve - Projeto: Viagem pelo mundo encantado da Literatura Infantil Período: Durante a II Unidade Abrangência: Todos os alunos Projeto elaborado pela coordenadora Pedagógica Lília Ferreira Carvalho Por sugestão dos professores da escola Branca de Neve para direcionar os trabalhos voltados para a leitura e escrita na educação infantil e Ensino Fundamental nas turmas do Infantil, 1º e 2º ano. Medeiros Neto - 2010 “O sorriso, a alegria duma criança que

da literatura que não seriam recomendados nessa fase de leitura. Bamberger (2006, p. 67) também propõe maior atenção aos interesses divergentes; isso condiz com o segundo momento de trabalho de leitura. Nossa proposição se embasa na consideração de que cada aluno já apresenta algumas preferências. Oferecer oportunidade de escolha permitirá que, como também sugere Aguiar (1986, p. 93), o aluno se sinta satisfeito em suas expectativas, ocasionando o prazer de ler. O objetivo deste…

ENSINO SUPERIOR EM GESTÃO, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO. CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA CRISTIANE OLIVEIRA PEREIRA KARINA APARECIDA DOS SANTOS ALMENDANHA NATÁLIA APARECIDA DA SILVA DE OLIVEIRA OS CONTOS DE FADAS NA PRÁTICA ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educação-FAI-Como requisito parcial para obtenção do título de licenciado em Pedagogia.

importância que tem no desenvolvimento da criança na dimensão pedagógica. Apresenta uma abordagem que favorece a reflexão, a análise e interação acerca das teorias e hipóteses levantadas. A pesquisa bibliográfica foi a que apoiou toda a elaboração deste trabalho como Bettelheim (2004), Coelho (2000). Destacam-se também os autores (Charles Perrault, Irmãos Grimm e Hans Christian Andersen) que contribuíram com os registros escritos dos contos de fadas e suas novas adaptações para o público…

contos Manifestação artística Justificativa O trabalho com gêneros textuais é o atualmente recomendável, pois alfabetiza letrando. Trabalhando com os contos de fadas, os alunos constroem e reconstroem significados para as histórias e desenvolvem o prazer da leitura. Aliado as outras disciplinas, ou seja, em um trabalho interdisciplinar, torna-se significativo. Neste projeto a avaliação será realizada durante todo o tempo de construção do trabalho, através das observações e…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Polo de Sertãozinho – SP Pedagogia EAD Literatura Infantil: seus encantos e recontos Tutor a distância – Ausdy Nazareth Castro dos Santos Cristiane Batista dos Santos - RA: 2308343691 Edglaucia Alexandra Teixeira Prezoto - RA: 2327417455 Luciane Aparecida Carlos - RA: 2321387198 Rosemeire Teixeira Alves Dias - RA: 2322402259 Valquíria David Barcelos Zolim - RA:2306310055 SERTÃOZINHO/SP Junho 2013 1 Sumário Introdução..........

Ferreira Antologia dos Contos de Fadas Disciplina: Literatura Infantil Docente :Maria Beatriz Gameiro Pólo: três Lagoas / MS Ano 2010 Sumário Chapeuzinho Vermelho -------------------------------------------------------------------- pág 01 Cinderela--------------------------------------------------------------------------------------pág 05 Rapunzel…

Tema do trabalho: ATPS ATPS – PARTE I Desafio: Elaborar uma coletânea de textos e propostas de atividades. O QUE É SER ALFABETIZADO NA VISÃO DOS EDUCADORES. Autora: Josiane Tomasella Bordignon O Domínio da leitura/escrita, a alfabetização, o estar alfabetizado são questões muito debatidas no âmbito escolar. Mas, qual é a visão do alfabetizador? O significado é o mesmo para todos? No processo de alfabetização a visão do alfabetizador é muito importante, pois segundo Kramer