arte

entre arte e ‘problemática afro-descendente’ no Brasil no processo de modernização artísticas; análise de aobras realizadas a partir dos anos 1990 com foco em duas tendências: os diálogos com mitos e práticas das religiões afro-brasileiras e aqueles mais ou menos engajadas com o movimento negro; indicar os riscos desses diálogos para artistas, críticos e historiadores. Arte e ‘problemática cultural afro-brasileira: tópico característico da história d arte no Brasil, suja importância varia no tempo e espaço da modernização artística *Que é modernização artística? Momento 1 – Fim do séc. XVIII até início do séc. XX: abolicionismo, inicio da república; são produzidas obras sobre si e o outro por negros e outros, por meio de intricados processos de representação e auto-representação Momento 1: Modernismo (1910-1930): “A arte passa, então, a expressar outra valorização do componente africano na formação da cultura brasileira: em vez de negativa, degeneradora, a miscigenação étnica tornou-se positiva; em vez de mazela social a ser erradicada, emblema e paradigma das relações artísticas e culturais.” 56 Momento 2: a partir década de 1950: é desdobramento étnico-cultural no âmbito da arte moderna; e resposta plástico-artística ao processo de construção de um outro olhar sobre a problemática afro-descendente no país. Abdias Nascimento e Emanoel Araújo são exemplos. 56 Momento 2: década 1960: contra-cultura; intensificação dos diálogos artísticos com as…

AFRO-BRASILIDADE CULTURA AFRO-BRASILEIRA ARTE AFRO-BRASILEIRA São Luís – MA 2013 “Como todas as ideologias, o racismo se mantém porque as próprias vítimas aceitam. Elas o aceitam por meio da educação. É por isso que em todas as sociedades humanas a educação é monopólio do Estado. Falo da educação em sentido amplo, ou seja, aquela que começa no lar. A socialização começa na família. É assim que, enquanto ideologia, o racismo…

INTRODUÇÃO O PIBID/ARTES envolve alunos do curso de Musica e Artes Visuais/Educação Artística tendo como objetivo geral o desenvolvimento de novas metodologias do ensino de arte em escolas públicas de nível fundamental e médio, e objetivo específico fazer valer a lei nº 10.639/2003 da LDB, da obrigatoriedade da historia e cultura afro-brasileira nas escolas, através da execução do subprojeto que tem como tema “História e Cultura afro-brasileira”, objeto de trabalho que este projeto…

UNIVERSIDADE DE UBERABA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA TURMA: 10 CURSO: HISTÓRIA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência do Trabalho. De construção de aprendizagem do 5º Semestre do curso de História. CURSO: HISTÓRIA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID/CAPES COORDENAÇÃO SUBPROJETO ARTES: Profº Dr. Juvino Alves dos Santos Filho RELATÓRIO PARCIAL São Luís 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID/CAPES COORDENAÇÃO SUBPROJETO ARTES: Profº Dr. Juvino Alves dos Santos Filho …

DISCIPLINA: HISTÓRIA E CULTURA AFRO – BRASILEIRA II DOCENTE: TEREZA ALMEIDA DISCENTES: Elizabete Freitas / Lilia Bona / Kariston Lima PLANO CULTURAL: ARTE, MÚSICAS E DANÇAS Trabalho apresentado a Professora Tereza Almeida, como requisito para obtenção parcial da nota N2, na disciplina de História e Cultura Afro – Brasileira II do 6º Período do Curso de Bacharelado em História. RIO BRANCO – ACRE FEVEREIRO DE 2013. PLANO CULTURAL: ARTE, MUSICAS E DANÇAS A arte…

começar junto com a alfabetização da escrita, pois a arte é uma das linguagens que a criança, desde muito cedo, começa a entrar em contato. Uma vez que alfabetizada esteticamente ela terá maior facilidade de disseminar as manifestações artísticas que ocorrem no seu cotidiano. E assim, ao chegar às séries finais do ensino fundamental, ela terá adquirido um bom repertório de arte, facilitando a compreensão e aprofundamento dos conceitos artístico. Acreditamos que a problemática…

CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS Cleidiane Coelho da Conceição (UFMA), Daniella Viviana de Fátima de Aguiar Santos (UFMA), Professor/Orientador do trabalho: Juvino Alves dos Santos Filho (UFMA), Órgão de fomento: CAPES Resumo Este relato de experiência tem como proposta contribuir para construção de identidade cultural e consciência artística e estética, resguardando a inserção do patrimônio artísticocultural afro-brasileiro. Permitindo um espaço múltiplo e democrático que…

Centro Territorial de Educação Profissional do Extremo Sul – CETEPES Abigail Silva de Almeida, Ana Clara Gomes, Karoline Araújo Pires e Klesya Magalhães Artes, História, Cultura dos afrodescendentes no Brasil e na Bahia Teixeira de Freitas – BA 2014 Abigail Silva de Almeida, Ana Clara Gomes, Karoline Araújo Pires e Klesya Magalhães Artes, História, Cultura dos afrodescendentes no Brasil e na Bahia Trabalho orientado…

Cultura Afro-brasileira PROJETO "CULTURA AFRO-BRASILEIRA" PREFEITRA MUNCIPAL DE CUIABA SECRETARIA MUNCIPAL DE CUIABA 1.1-TEMA – CULTURA AFRO-BRASILEIRA 1.2- Executor- E MEBE MUNICIPAL MOACIR GRATIDIANO DORILÊO 1.3- Endereço- 1.4- Município- CUIABA 1.5- Período de execução- ano de 2011 1.6- Abrangência- Educação Infantil- e Series iniciais 1.7- Coordenação- Professores das Séries Iniciais, juntamente com a Coordenação pedagógica da Escola e…