Trabalho Conto Da Mamãe Gansa

Brasil: algumas considerações .........22 1.2 Texto em contexto: a literatura infantil ..............................28 1.3 A literatura infantil no Brasil ......................................... 31 1.4 Uma viagem ao universo infantil: os contos maravilhosos .......................................... 39 1.5 Dramaturgia infantil ........................................................44 1.6 A autora: Maria Clara Machado ......................................50 CAPÍTULO 2: A…

história que agora vou contar. Bata palmas, minha gente! Bata palmas, outra vez. Bata palmas, bem contente! Vou contar... Era uma vez...” (Coelho,1990,53) vi AGRADECIMENTOS Esta dissertação de mestrado é resultado de dois anos de reflexão e trabalho, e sua preparação sucedeu de um modo especial. Talvez por ter podido realizar na prática o que começava a compreender na teoria. Para esta realização contei com a ajuda de várias pessoas às quais quero deixar meus agradecimentos: …

pela profissional que é, obrigada por sua ajuda na concretização da pesquisa. Aos professores que participaram da pesquisa, pelo interesse e disponibilidade para as respostas do questionário aplicado, sem as quais seria impossível a elaboração do trabalho. As minhas amigas que conquistei ao longo dessa jornada Kelly Daniele e Francisca Lívia, obrigada por tudo meninas. RESUMO O presente estudo teve como objetivo geral investigar a Literatura…

mal a ser desprezado. A maioria dos contos de fadas, fábulas e mesmo muitos textos contemporâneos incluem-se nessa tradição. Em 1697, Charles (1628- 1703) Perrault traz a público Histórias ou contos do tempo passado, com suas moralidades: Contos de Mão Gansa. Ganham, então, forma editorial as seguintes histórias: A Bela Adormecida no bosque, Chapeuzinho Vermelho, O Gato de Botas, As Fadas, A Gata Borralheira, Henrique doTopete, e O Pequeno Polegar. Os contos de fada conhecidos…

provisório, no entanto, foi necessário, porque um dos desafios era exatamente este: pensar nas obras infantis contemporâneas, sem seccioná-las dos textos que as antecederam. Acreditamos ser da dialética de uma perspectiva sincrônica e diacrônica que o trabalho do historiador e do crítico se enriquece. Trata-se então de um itinerário longo, cheio de idas e vindas, para o qual convidamos os leitores. A história da cultura brasileira, principalmente no que toca à literatura, já se…

Lima Souza Natalia Teixeira Fogaça Rosane Alexandre Alves RESUMO: Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a necessidade das adaptações literárias dos contos de fada para os dias atuais, e como este processo é necessário para que a criança consiga se desenvolver conforme sua faixa etária, mesclando o imaginário ao real em sua formação cognitiva. Os contos de fada procuram resgatar na criança contemporânea a magia infantil, que deve ser recheada de mistérios, sentimentos, perguntas,…

Presbiteriana Mackenzie Nancy Rabello de Barros Trindade . A BRUXA NOS CONTOS DE FADAS São Paulo 2008 NANCY RABELLO DE BARROS TRINDADE . A BRUXA NOS CONTOS DE FADAS Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie como requisito para obtenção do título de mestre em Educação Arte e História da Cultura. Orientador – Prof.Dr. Arnaldo Daraya Contier São Paulo 2008 Trindade, Nancy R.B. A bruxa nos contos de fadas / Nancy Rabello de Barros Trindade.…

...........09 PRIMEIRA PARTE: QUESTÕES PRELIMINARES .........................................................12 2 A NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS ..........................................................................................13 3 A FUNÇÃO DOS CONTOS DE FADA ..............................................................................18 4 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS ............................................................................................22 4.1 Considerações sobre a…

.......................... 119 2.2.1 CONTEÚDO 1. PLANEJAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA........................................ 119 2.2.2 CONTEÚDO 2. PLANEJAR É PRECISO! MODALIDADES ORGANIZATIVAS ..................... 129 2.2.3 CONTEÚDO 3. PROJETO DE TRABALHO EM LÍNGUA PORTUGUESA: UM CAMINHO A SEGUIR ......................................................................................................................... 139 2.2.4 CONTEÚDO 4. AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO…

o processo de definição deste trabalho. Profa. Dra. Verónica Galíndez Jorge, pelos comentários em meu exame de qualificação. À Profa. Dra. Safa Abou-Chahla Jubran e à Profa. Dra. Cilaine Alves Cunha, por terem me auxiliado na fase de pesquisa. Aos secretários Maribel Arruda e Jorge Mesquita, pela prontidão. À Supervisora de Ensino Luciane Guarizi e ao Programa Bolsa Mestrado da Secretaria de Estado da Educação, pelas condições propiciadas à realização deste trabalho. Às senhoras e amigas…