Tipos De Fase Pre Silabica

lúdico, tornando este processo recheado de significado. 2.0. MEU PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO O processo da alfabetização infantil que esteve presente em minha formação foi tradicional, baseado na cartilha, de forma silábica, B+A = BA, B de Bola, e assim em diante. Cursei o antigo Pré após ingressei ao primeiro ano, a professora tinha um perfil autoritário, ao mesmo tempo doce e atencioso, demonstrava preocupação com todos os alunos, quando falo em preocupação não é apenas em relação…

postura adotada. A combinação desses fatores eleva a qualidade da interação facilitando o processo. MUDANÇAS OCORRIDAS NO PROCESSO DA ESCRITA Pode-se dividir a história da escrita em três fases: pictórica, ideográfica e alfabética. Contudo, nessa divisão, não se pode seguir uma linha cronológica. A fase pictórica se distingue pela escrita por meio de desenhos ou pictogramas, que aparecem em inscrições antigas, na escrita asteca e, mais recentemente, nas histórias em quadrinhos.…

O ERRO PARA APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO Andréia Juçara Vick Müller1 Sandra Bernardes Puff2 Resumo A finalidade deste estudotem como objetivo geral: investigar o erropara aprendizagemsobre os erroscometidos pelas crianças em fase de alfabetização,A pesquisa caracterizou-se como uma pesquisa descritiva, quanto aos fins, à pesquisa realizada indica que a prática pedagógica voltada para a participação do aluno é um fator importante para despertar o gosto em querer acertar, bem como

sistema de notação que, no nosso caso, é alfabético. E, na aprendizagem desse sistema, elas constataram que as crianças ou os adultos analfabetos passavam por diferentes fases que vão da escrita pré-silábica, em que o aprendiz não compreende ainda que a escrita representa os segmentos sonoros da palavra, até as etapas silábicas e a alfabética. No processo de apropriação do sistema de escrita alfabética, os alunos precisariam compreender como esse sistema funciona e isso pressupõe que descubram

cultural que o aluno trás para a escola, no início de sua alfabetização. Faz-se necessário relevar a importância de divulgação desse tipo de trabalho, pois não existem muitos textos que tratam do assunto Seguindo a proposta construtivista de Emília Ferreiro, de que todas as crianças passam por hipóteses, é importante proporcionar aos alunos contato com estes tipos de texto, pois, de acordo com Weisz (2006), o aluno pode colocar em jogo tudo o que ele já conhece e sabe ao se…

centrada Escritores da liberdade: Uma análise do filme à luz da concepção de currículo numa proposta a priori, que desconsidera a diversidade do corpo discente. Há nela a preocupação com a reprodução de um modelo elitista, incompatível com o tipo de aluno que constituía a turma 203, uma turma que destoava do padrão e da tradição da escola. Uma turma problema, da qual nada se podia esperar, formada por marginalizados socialmente, que não poderiam sair do lugar em que se…

sociais, as mais variadas, importam em duas aprendizagens distintas, em termos de processos cognitivos e de objetos de conhecimento. Esses processos são distintos, mas indissociáveis, porque as duas aprendizagens se fazem ao mesmo tempo, uma não é pré-requisito da outra. Nessa perspectiva, diferentes pesquisas têm demonstrado que é possível e necessário alfabetizar com uma diversidade de textos de uso social, sem o uso de cartilha, incentivando os alunos a produzir e a…

uma concepção de língua escrita como transmissão da fala: elas supõem a escrita como espelho da linguagem. Os textos nelas utilizados são construídos com a função de tomar "clara" essa relação de transição. No geral são palavras-chave e famílias silábicas usadas exaustivamente - encontrando-se coisas como o "boi bebe, a bola é do bebê, etc... uma função meramente de ajudar os alunos a desentranhar a regra de geração do sistema alfabético: que f com a dá fa e assim sucessivamente.

Dicas : Como Identificar a dislexia. Alguns sinais que podem diagnosticar a dislexia: - incompreensão na leitura ultrapassa a fase de alfabetização; - a leitura é silabada; - faz adivinhações, por exemplo, entende a palavra “famoso” como “família”. (esta última é mais frequente); - troca, omite ou inverte as letras durante a leitura; Apresenta erros frequentes na escrita (omissões, substituições, adições e inversões de letras)? - substituição: “todos” por “totos”; -…

em todo o processo ensino-aprendizagem, consciente que o próprio aluno constrói seu conhecimento. O relato da pedagoga nos foi de grande valia e percebemos que a natureza do conhecimento humano é inventiva e construtiva. Nela as informações não são pré-fixadas, mas funciona como pilares que geram transformações, a partir dessas transformações constroem o conhecimento. Essa construção se dá a partir de observações do ambiente e das pessoas que estão ao seu redor. 4…