Tics Na Matemática

Componentes de Formação Português Disciplinas Total de Horas 320 220 220 100 140 300 200 312 210 222 436 420 3100 Língua Estrangeira I ou II (a) Sociocultural Área de Integração Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) Educação Física Científica Matemática Física e Química Electricidade e Electrónica Tecnologias Aplicadas Técnica Sistemas Digitais Automação e Computadores Formação em Contexto de Trabalho Carga Horária Total (a) O aluno deverá dar…

da Álgebra no Ensino Fundamental 4 2.1.1 O uso da tecnologia nas aulas de Matemática....................................................5 2.1.1.1 O uso das tecnologias no ensino de conteúdos de Álgebra............................6 3 CONCLUSÃO 7 Referencias...............................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO O processo de aprendizagem da Matemática há vários anos foi e vem sendo discutido por pessoas…

funcionamento da sociedade moderna. Considero que a sua inexistência implicaria um mundo primitivo de populações isoladas e sem desenvolvimento algum, daí a relevância que atribuo aos meios que hoje possuímos e à comunicação interpessoal por meio das chamadas TIC. Vou abordar em separado os pontos: O surgimento das NTIC Sociedade da Informação e Sociedade do Conhecimento O Desenvolvimento da Nova Economia Repercussões dos Fluxos de Informação no Mundo Penso que conseguirei através…

nos calçados?___________ É desastrado?____________________________________________________ Pratica esportes?___________Quais?_________________________________ Rói unhas?___________________Chupa o dedo?_______________________ Tem outra mania ou tic?Qual?________________________________________ Precisa de ajuda para fazer alguma coisa?______________________________ Observações:_____________________________________________________…

Pimenta AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO TECNOLOGIA DA APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO E ARTE (TACA) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APRIMORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Porto Velho – Rondônia – Brasil 2015 UNIVERSIDAD INTERNACIONAL IBEROAMERICANA – UNINI FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA IBEROAMERICANA (FUNIBER) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Delcimar Fragoso Pimenta AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO TECNOLOGIA DA APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO E ARTE

Tabela 2 – Escolaridade dos Professores Docente | Graduação | Instituição | Especialização | A | Matemática | UFPA | | B | Licenciatura em geografia | UFPA | | C | Licenciatura em Ciências Sociais | UFPA | | D | Matemática | UFPA | | E | Educação Física | UFPA/Castanhal | Educação especial/ colégio Ipiranga | F | Matemática | UEPA | | G | Letras | UFPA | Abordagem Textual/UFPA | H | Letras | UNAMA | | I | Letras | UFPA | | J | Letras

Empresarial 1.4.1- Código de Ética.........................................................................................11 1.5- Economia e Mercado.....................................................................................11 1.6 – Matematica aplicada....................................................................................12 1.6.1 – Planejamento............................................................................................12 1.6.2 –…

Licenciatura em Matemática ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - APS 2º SEMESTRE ANO 2014 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 PROPOSTA DO TRABALHO............................................................................... .03 3 APRESENTAÇÃO DO TRABALHO...................................................................... 07 REFERÊNCIAS…

Novas tecnologias no ensino de matemática: possibilidades e desafios Marcelo Antonio dos Santos Mestre em Matemática Aplicada – UFRGS, Professor na Faculdade Cenecista de Osório (FACOS) e professor da rede Pública Estadual de Ensino. marceloprof@bol.com.br Resumo: Neste trabalho, são propostas reflexões acerca do uso de novas tecnologias no ensino da Matemática. Após a contextualização do tema, o texto apresenta os conceitos de tecnologia educacional e de software educacional

Novas tecnologias no ensino de matemática: possibilidades e desafios Marcelo Antonio dos Santos Mestre em Matemática Aplicada – UFRGS, Professor na Faculdade Cenecista de Osório (FACOS) e professor da rede Pública Estadual de Ensino. marceloprof@bol.com.br Resumo: Neste trabalho, são propostas reflexões acerca do uso de novas tecnologias no ensino da Matemática. Após a contextualização do tema, o texto apresenta os conceitos de tecnologia educacional e de software educacional. Algumas…