Tics Na Matemática

Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) invadiram nosso cotidiano e o modificaram profundamente, apresentando o desafio e a necessidade de repensar as práticas pedagógicas tradicionais como um todo (JACINSKI e FARACO, 2002). Observamos que o debate sobre TIC e currículo se organiza em torno aos enfoques de “aprender sobre tecnologias” e “aprender com tecnologias” (PADILHA, 2009). No que diz respeito ao enfoque de aprender com tecnologias, nos últimos anos as TIC alavancaram a…

proporcional, objetos de aprendizagem, razão e proporção, grandezas inversamente proporcionais. 1.2.1. Introdução A matemática é uma das ciências mais importantes que existe. Ela é fundamental para nossa compreensão e adaptação no mundo. Etimologicamente, a palavra matemasignifica explicar, entender; -tica vem de techne: arte ou técnica. Dessa forma, consideramos que matemática significa a arte ou técnica de entender e explicar as coisas que existem no mundo; todavia, para…

A INFORMÁTICA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUNS ESTUDOS RECENTES Silvia Regina Viel Rodrigues - Uni-FACEF Introdução Localizado no Departamento de Matemática, Unesp, Rio Claro, sob a coordenação do professor Marcelo de Carvalho Borba, o grupo é formado por professores e pesquisadores doutores, doutorandos e mestrandos da Pós Graduação em Educação Matemática e alunos da graduação do curso de Matemática, que desenvolvem trabalhos de iniciação científica. O grupo tem como objetivos…

de Computadores para Uso Educacional (Recompe); Portal Domínio Público; Projeto DVD Escola; Rádio Escola; Rede Interativa Virtual de Educação – RIVED, e, ainda, os programas que visam a qualificação e formação do corpo docente e de gestão no uso das TIC´s como: Proinfo Integrado (Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional); A Universidade Aberta do Brasil (UAB); o Pró Licenciatura; o Pró Formação; Pró Letramento; Pró Infantil; Mídias em Educação; Formação pela…

dos Reis Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato Itaberaí Maio/2015 Universidade Estadual de Goiás Tomaz, Keila Cristina Fernandes de Amorim Silva, Lays Nagylla dos Reis Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato Trabalho requerido como apresentação de PBO na disciplina de Matemática, sob a orientação da professora Marlene. …

Da Arte do Outro à “Nossa” Matemática, Avante e Além: ressignificando, através do GeoGebra, os mosaicos como signos culturais Lucas dos Santos Passos Eliézer Reis Vicente Thaís Maria do Nascimento Santana Crhistiane da Fonseca Souza Departamento de Matemática Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão lucassantospassos@gmail.com, eliezervicentte@gmail.com, thaismnsantana@gmail.com, crhisfsouza@gmail.com Resumo. O presente trabalho é produto resultante de um projeto escrito por nós…

EDUCAÇÃO NAS NUVENS: O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA ELABORAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO SUPERIOR. TAYLOR, Douglas Barbosa1 SOUZA, Marcos de2 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tem se tornado mais presente no cotidiano das instituições de ensino superior (IES) como instrumentos de auxilio nas metodologias de ensino e aprendizagens. Algumas…

conhecimento e para a formação do cidadão (OLIVEIRA, 2000). As tecnologias da informação e comunicação (TIC) trazem a possibilidade de democratização e universalização da informação com grande potencialidade para diminuir a exclusão social, embora paradoxalmente tenham produzido, nos países não desenvolvidos, um novo tipo de exclusão, a digital. No Brasil, a exclusão digital 1 Aluno do 4° Ano de Matemática com ênfase em Informática, Faculdade de Apucarana – FAP. 62 é um…

incluídas neste grupo: a Ciência da Computação, a Teoria da Informação, o estudo dos processos de cálculo, a Análise Numérica e os métodos teóricos da representação do conhecimento e de modelagem dos problemas. O estudo da informação começou na Matemática, quando vultos como Alan Turing, Kurt Gödel e Alonzo Church começaram a estudar que tipos de problemas poderiam ser resolvidos, ou computados, por elementos humanos que seguissem uma série de instruções simples de forma…

Simon Ohm (1787-1854), físico, químico, e professor alemão, nascido em Erlangen, atual Alemanha, descobriu os fundamentos da eletrocinética. Filho de um próspero serralheiro e admirador da matemática, formou-se em física pela Universidade de Erlangen (1813) tornou-se professor em Bamberg, ensinou física e matemática em Colônia (1817) e na Escola de Guerra de Berlim (1826). Revelou-se um hábil pesquisador desenvolvendo experiências com instrumentos que ele mesmo fabricava onde descobriu…