Teóricos Da Escola De Frankfurt E Sus Temas

Fundamentos teóricos e filosóficos do novo Direito Constitucional brasileiro - Dout... Página l de y LU f S i Sumário : Capítulo I: Pré-compreensão do tema. I. A pós-modernidade e o Direito. II. A busca da razão possível. Capítulo II: Algumas bases teóricas. I. A dogmática jurídica tradicional e sua superação. II. A teoria crítica do Direito. Capítulo III: Algumas bases filosóficas. I. Ascensão "e decadência do jusnaturalismo. II. Ascensão e decadência do positivismo jurídico.…

funcionários e alunos, por intermédio do amigo Fernando Ferreira de Almeida. Aos companheiros do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação da UNIMEP e UFSCar, em especial aos professores Bruno, Newton, Heitor e Buco, pelos debates e enriquecimentos teóricos. Aos professores Otávio Ianni, Renato Ortiz, Laymert dos Santos, Sigrist, Bento Prado, Heloísa Dupas Penteado, Betty Antunes, Valdemar Sguissardi, Mariazinha Fusari (in memorian), pelo que entendo por educadores. Aos meus…

conteúdo somente se citada a fonte conforme regulamentação da ABNT. Indústrias Culturais Resumo Este artigo pretende demonstrar o que é indústria cultural e como se deu o seu desenvolvimento a partir do final da década de 40. A análise dos elementos teóricos que fundamentam o estudo da indústria cultural no contexto social ocidental revela o condicionamento do indivíduo e do artista através das relações de produção e consumo do entretenimento. A pesquisa de autores como Theodor W.…

EM PORTUGAL Contextos, temas e protagonistas Ricardo Antunes e Tiago Correia Introdução Neste artigo apresenta-se uma análise sociológica sobre a prática de investigação em sociologia da saúde em Portugal. Confere-se a esta proposta de reflexão uma necessidade acrescida, na medida em que o reduzido volume de produção científica neste domínio coexiste com a ausência de análises sobre as instituições onde é desenvolvida, os seus protagonistas e os objectos teórico-empíricos privilegiados.

contemporánea Resumen: El presente trabajo discute la posición del ser humano en relación a la naturaleza, su poder y consecuentemente la responsabilidad que tiene sobre ella. Además, el trabajo busca cuestionar el paradigma ambiental contemporáneo, basado en un antropocentrismo exagerado y responsable por el status quo que vivimos hoy. El problema reside en el modo como el ser humano percibe el mundo y su lugar en él. Debemos tener en cuenta que el ser humano es la única especie…

por profissionais de vários contextos de educação/formação e segmentos do sistema educativo. Com efeito, argumentamos que a multi-referencialidade da investigação em educação decorre do cruzamento entre duas vertentes indissociáveis: as abordagens (teórico-metodológicas) de pesquisa e o perfil (formação disciplinar e trajecto profissional) dos investigadores que as desenvolvem. Ora, esta característica de multi-referencialidade constitui, simultaneamente, uma potencialidade, no sentido…

DO m ^^^ N esta publicação o autor está oferecendo, principalmente aos professores de Educação Física, aos alunos dos cursos superiores de Educação Física e aos profissionais de comunicação envolvidos com as matérias esportivas os elementos teóricos para uma melhor compreensão das críticas que se fazem ao esporte. Pró/. José Chrístófarí Frade VALTER BRACHT SOCIOLOGIA CRÍTICA DO erve o esporte como reforço à hegemonia das classes dominantes ou é antes um espaço de articulação de…

essa vertente encontrou nas formulações teóricas de Freud um dos seus sustentáculos basilares. Trata-se da Teoria Crítica da Sociedade tal como fora compreendida pela primeira geração do Institut für Socialforschung, fundado em 1923 na cidade de Frankfurt. É sabido que em 1931, por ocasião da posse no cargo de diretor desse Instituto, Max Horkheimer enfatizou em seu discurso a necessidade da “teoria social”, isto é, da filosofia e da sociologia tomadas em conjunto, atacar as…

..........................................................14 2.2 A Consciência Coletiva................................................................................................................................................14 2.3 A Escola de Frankfurt....................................................................................................................................................15 2.4 A Indústria Cultural .................................................................

....7 Introdução......................................................................................................9 Cristiano Silva de Barros Elzimar Goettenauer de Marins Costa PRIMEIRA PARTE Capítulo 1 Leis e línguas: o lugar do espanhol na escola brasileira .................................... 13 Fernanda dos Santos Castelano Rodrigues Capítulo 2 Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática............................................................