Textos Reflexivos Sobre Educação

docência sem discência Subtema: Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática II AUTORA Nome: Jamilastreia Alves da Silva Endereço: Comendador Machado , 153.Jardim América.Fortaleza-CE. CEP:60425-320 Telefone: (085) 34941842 E-mail: jamilastreia@yahoo.com.br Formação: Mestranda do Curso em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC) no Núcleo Movimentos Sociais. DIÁRIO REFLEXIVO: ENSINAR EXIGE REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A PRÁTICA Jamilastreia Alves da Silva1 …

Olá pessoal! A relação entre o vídeo “DIFERENTE, mas igual” e os conceitos de inclusão, integração escolar e educação especial, reforça muito bem o conceito de inclusão, pois quebra o paradigma de que tudo tem que ser do mesmo padrão. A partir do momento que alguém decidiu escrever com um lápis cor de rosa e pintar com um lápis de grafite preto, o desenho continuou tendo sentido e a escrita também. É como se nada estivesse mudado, e todos foram inseridos num só objetivo. Na…

PROFESSOR REFLEXIVO: construindo uma crítica* Selma Garrido Pimenta** Este texto teve sua origem no curso Análise Crítica do Conceito de Professor Reflexivo que ministrei inicialmente junto aos alunos do Doutorado em Educação na Universidade Católica de Goiás (2001)1 e junto a linha de pesquisa Didática, Teorias do Ensino e Práticas Escolares, no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP…

Objetivos Específicos: I. Propiciar ações complementares, promovendo a auto-sustenção e a melhoria na qualidade de vida para a família beneficiária do programa. II. Possibilitar o acesso à rede de serviços públicos existentes, em especial, aos de saúde, educação e assistência social. USUÁRIOS → 814 famílias com renda mensal per capita de até meio salário mínimo federal, 774 vagas divididas entre os 05 equipamentos públicos e 40 vagas destinadas a ARCA. EQUIPAMENTOS / RESPONSÁVEL…

na prática educativa Regina Aparecida Ribeiro Siqueira Rozana Aparecida Lopes Messias Universidade Estadual Paulista Resumo: Propomo-nos, neste artigo, a refletir sobre a formação e a prática de professores de língua portuguesa, numa perspectiva denominada reflexiva. Nosso intuito configurase, essencialmente, em pensar sobre como o professor interage com as orientações teóricas, em especial as contidas nos PCNs destinadas ao ensino de língua portuguesa, e, a partir desta…

professores reflexivos, fazendo um profundo exame da situação atual da docência e indicando, bem como praticando, novos caminhos, não mais separando de forma drástica a formação inicial da continuada, tendo como referencial a prática docente. Como ponto central desta tendência recente, apresenta a constituição do professor reflexivo, a partir de um novo entendimento da prática docente, onde a experiência ganha relevância enquanto parte do saber-fazer próprio da profissão. Este…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MARÍLIA PEREIRA TERRA TEXTO REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA “EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NA SOCIEDADE DE CONSUMIDORES: QUAL O PAPEL DA ESCOLA?” SANTA VITÓRIA DO PALMAR 2014 MARÍLIA PEREIRA TERRA TEXTO REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA “EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NA SOCIEDADE

da língua oral, escrita e a análise e reflexão sobre a língua sejam trabalhos essenciais no processo de aprendizagem a fim de que o aprendiz desenvolva "as quatro habilidades linguísticas básicas, falar, escutar, ler e escrever". (ParâmetrosCurriculares Nacionais / Língua Portuguesa, 2001:43), iniciamos uma reflexão sobre a prática pedagógica concluindo que as atividades que envolvem linguagem oral e linguagem escrita, leitura e produção de textos venham contribuir para um…

fluirá com mais clareza e, consequentemente, discutiremos sobre situações que possam nos levar a aprender a lidar com as diferenças. O choque, a frustração, o sentimento de pena ou culpa são sensações que influenciam a interação entre os envolvidos no processo educativo e podem, também, ser considerados como responsáveis pela desconstrução de um vínculo saudável na sala de aula, sobretudo, pela limitação do processo de desenvolvimento e educação da criança. Para podermos…

DE LETRAS – 24/04/2014 P R Á T I C A D E E N S I N O INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA PÓLO DE GUARULHOS – SÃO PAULO Alunos: Dalva Rosa da Silva: RA - 1409650 José Carlos de Souza: RA - 1410687 Prática de Ensino – Introdução à Docência Sumário: Educação, Educações: aprender com o índio..................................................03. O fax do Nirso...................................................................................................03 A História do Chapeuzinho…